中国青年报客户端讯（吴涵玉 中青报·中青网记者李润文）在一天中最暖和的下午六七点，新疆女孩库乃·阿扎提会爬到家附近的山顶，短暂地连接网络，开启她最宝贵的学习时光……

　　库乃·阿扎提是东南大学计算机工程学院的一名哈萨克族学生。2月24日，东南大学开启线上教学的第一天，当大部分同学都待在书房、或对着电脑或平板、带着新鲜感接触网课的时候，库乃·阿扎提正站在山顶艰难地找信号。

　　线上“开学”整整一个月，库乃爬了一个月的山顶。

　　线上“开学”第一天

　　库乃·阿扎提，这个可爱的哈萨克族女孩来自新疆维吾尔自治区塔城地区托里县，熟悉她的人习惯叫她“库乃”。

　　寒假回家，库乃先从南京坐四五十个小时的火车到乌鲁木齐，再坐9个小时的班车到托里县，最后还得再坐小车前往她山区的家里。

　　从托里县直接去库乃家需要3个小时，山里的牧民几乎都是分散居住着，小车总是绕很大一圈后才能到库乃家。

　　从南京到家，库乃在路上足足花了5天时间。

　　家里位置偏远，只有附近山顶才有移动信号，库乃在家时，插着联通卡的手机始终处于收不到信号的状态。

　　线上“开学”那天，库乃的手机没有一丁点信号，她带着妈妈的手机爬上了家附近的山顶，连接了妈妈手机的热点，最终才找到微弱的网络信号。

　　就是凭着这一点微弱的信号，库乃打开了直播，画面一度是卡顿的，听不到任何声音。

　　线上“开学”的第一天，库乃没有体会到那种与老师、与同学网上见面的新鲜感。面对微弱的信号，面对“静止无声”的课堂画面，她在焦灼与无奈中度过了这样的一天。

　　到山顶找信号去

　　虽然已是春天，但北疆仍然寒气逼人，山顶积雪覆盖。由于气温低，无法长时间待在户外，库乃只能在一天中最暖和的下午六七点，爬到山顶短暂地连接网络。

　　库乃的妹妹也正处于线上“开学”的状态中，每天姐妹俩总是结伴而行。妹妹用的是移动卡，在山顶能收到信号，这便成了库乃每天接收信息的“能量源”。

　　在山顶，库乃每天完成两件事：一是与学校联系完成信息上报；二是下载资料进行学习，与老师和同学交流讨论，努力补上当天课程。

　　山区的信号不稳定，天气晴朗的时候往往信号会好一些，库乃只需花20分钟，爬到家中附近的天山顶上，就能找到信号。

　　若是遇到天气不好的时候，尤其是下雪天，信号就会变得很弱，库乃和妹妹得裹上两件外套、在雪天里走上半个多小时、前往更高一点的山顶，才能让手机顶部的信号格从无到有。

　　每天在山顶待多久，往往取决于信号好不好。如果学习资料下得快，作业发送得顺利，库乃和妹妹待上1个小时就可以起身回家了。但如果信号弱，姐妹俩还得在积雪未化的山顶多熬上一段时间。

　　不管是下雪还是晴天，库乃总是坚持下载完课件、发完作业再下山回家。

　　有困难，一起克服、再克服！

　　作为少数民族学生，2017年秋季入学的库乃本可以在学院选择水平更加基础的民族班课程，但为了掌握更多的专业知识，库乃最终决定跟着普通班一起上课。

　　由于基础薄弱和语言问题，库乃一度在计算机专业课程的学习中面临极大的挑战。

　　为此，她在学习上非常刻苦，在校期间总是宿舍里起得最早、睡得最晚的那个人，始终保持勤勉的学习态度，也养成了不懂就问的好习惯。在老师的关心和同学的帮助下，库乃攻下了一门又一门课程。

　　而这次在家，受限于网络信号，库乃无法参与线上课堂，只能凭借下载的学习资料了解课堂知识，几乎处于自学状态，学起来很吃力。

　　这学期有好几门课的课件是英文的，这让库乃十分苦恼，“感觉像在读天书一样。”

　　遇到不懂的地方，库乃不能像在学校里那样随即问同学寻求解答，而是在本子上记下不懂的地方，必须得等到第二天上山的时候，才能“发出”自己的疑问。

　　辅导员了解库乃的情况后，叮嘱她外出去山顶接收消息时做好防寒保暖措施，并第一时间向学院、学校反馈了库乃的情况。

　　学院得知库乃的特殊情况后，专门请任课老师进行课堂录屏，为库乃提供方便下载的学习资料，解答她学习过程中遇到的问题。

　　班级的同学们也积极与她进行远程交流，把整理的课堂笔记、课堂讨论记录等学习资料发给她，帮助她课后自学。

　　特别令库乃感动的是，任课老师们在了解到库乃阅读英语课件和教材有障碍的情况后，还特意翻译整理好中文版本的资料发给她。

　　山顶没有教室暖和，但这些善意的关怀，让库乃心里暖暖的。

　　3月24日，库乃线上联络时分享了一个好消息，她告诉辅导员：“我家刚从山里搬出来，搬到了信号比较好的地方。”担心辅导员不能理解，她又补充解释道：“我们是游牧民族，所以一年四季都搬家。”

　　屏幕那头的库乃说：“我现在能收到信号。”