任课教师（右一）、亨亨（右二）和同学

　　曹彬彬身材娇小，看上去有些文弱，初次家访看到亨亨，她的心就坚定了，“校长能接，我就能接。”

　　4年多来，曹彬彬、亨亨、亨亨妈妈和班里其他孩子之间已经建立起很多默契。

　　亨亨个子高，坐在最后一排，心情不好发脾气时，陪读的妈妈会把他立即带出去。

　　在校长和教师们的教导下，同学们没有看不起亨亨，争着和他坐在一起。

　　亨亨的同桌每两周会换一次，曹彬彬说，孩子们经常提前排队预定和亨亨同桌。现在，除了个头较小的同学不适合坐最后一排，班里的同学基本都和亨亨做过同桌。

　　一开始，班里的孩子对亨亨是“有点害怕”的。很快，他们发现亨亨“善良”、“可爱”、“比较乖”、“偶尔发发脾气”、“像个小弟弟”。曹彬彬常常告诉孩子们，亨亨虽然个子高，但明显是小朋友的级别，大家要多关心他、帮助他、爱护他。

　　学会关爱别人，是平阳小学教育孩子的一个着力点。朱红认为，成绩只要用功就不会很差，但学会做人更重要。

　　平阳小学的校训里有“平实阳光”四个字，朱红希望孩子们做事实在，思想和行动上都能阳光，她特别希望孩子们学会找到问题、解决问题的办法。

　　平阳小学的学生从一年级起，就要参加“walking shanghai”的活动，孩子们自己去找一个地方发现上海的城市细节，自己规划交通路线，自己安排活动。这些教育的效果，在亨亨的同学身上得到普遍体现。

　　同学带给亨亨的糖果

　　有一次，班里的女生小郁带了糖果来学校，被曹彬彬发现了。小郁一向乖巧听话，曹彬彬便问她为什么要违反规定带糖果。小郁告诉她，糖果是为哄亨亨才带来的。曹彬彬既惊讶，又感动。

　　三年级时，小郁知道亨亨喜欢吃糖，就决定“试一下”。她第一次带糖，正好遇上考试的时候，亨亨突然发脾气。小郁发现，“温柔地跟他说安静，给他一些糖，他就真的安静下来了。”

　　小郁甚至知道亨亨喜欢吃哪种糖、讨厌哪种糖——在一次春游中，同学们带了不同类型的糖果，她观察到亨亨每个糖都吃过，唯独没有碰她带来的粘牙糖，便知道亨亨不喜欢吃。

　　崇崇是亨亨在班里的好朋友，他说，和亨亨做同桌时，会提醒他专心听讲；写描红一类的作业，如果亨亨没写好，崇崇会建议他重写一遍，而他就会重新写。

　　虽然频率逐年降低，亨亨还是会发脾气，突然大哭或大叫。

　　“有时，他想要吃什么，想做事没做成，就会发脾气、会哭。”同桌露露说，给他吃糖就会平静下来，或者轻轻拍拍他。

　　在亨亨的世界里，事情的发生都有一个固定轨迹，如果没有按照脑海里的轨迹来，他就会哭闹或喊叫来宣泄。

　　有一次在课间，亨亨突然开始大叫，教师四处询问也找不到原因，难以让他安静。最后，班里一名同学找到了原因：亨亨想把一个纸团扔进垃圾桶，但是没有扔进去，另一名同学捡起地上的纸团，扔进了垃圾桶。