微博@吃喝玩乐深圳圈 图

　　近来，一则《深圳这个学校666，男生被迫剃光头，一夜之间变成少林寺？》的微博帖子在网上流行，帖子称深圳某职校的学生统统被剃光头，还发了多张学生光头的图片。记者联系到该学校，负责人回应称，为配合新生军训，该校机电部为175名男生理发，由于未能把握好理发尺度，理得过短，导致像光头，学校已经就此事向相关学生及家长致歉，“目前，学生情绪稳定，家长也都表示理解”。

　　在多数学校，军训不过是要求发型不要过长，整洁即可。该学校亲自操刀理成“入狱发型”，可谓用心良苦。在新闻曝光后，校长道歉，并安抚学生至“情绪稳定”，这也堪称一景。要知道在当前异彩纷呈的教育新闻里，剃光头恐怕都不算个事。从新闻中可以看出，有多少学校，苦心孤诣地钻研校规，挖空心思在学生的衣食住行、穿着打扮的人身权利上施以重重限制。而且表现得理直气壮，哪有“道歉”一说。

　　不妨在搜索引擎里打下“奇葩校规”，看看会出现怎样的景象？男生不能在公开场合为女生拎包，共用餐盘、共同佩戴一个耳机也不允许；每周一到周四一天查两次宿舍卫生，分数低于90的直接停电一周，然后得写检讨书找辅导员签字才能送电；不能跑步去餐厅，不能合伙购饭，不能在水房内裸体洗澡，不能裸睡……这些事，有出来“道歉”的？

　　这类事件，有人觉得奇葩，但赞赏之声更是此起彼伏，甚至虐待学生的豫章书院，都不乏家长大力支持。有多少人，是如此迷恋家长式管理、规范式审美，将学生天然视作身心不健全、意志不自主的对象，施以重重规制以达致驯服。在多少人看来，一个孩子，或许只有在幼年阶段是该被悉心呵护的，是可以饱受溺爱的；但只要孩子稍微壮实，经得起体罚和身心束缚，境遇立即翻转，必须要承受重重压抑，砸手机、剪头发、男女保持距离……不少人纷纷鼓掌为此叫好，并附上四个字，“为了你好”。

　　不能否认，或许在家长、学校和叫好的人群里，是真诚地觉得“为了你好”，他们的出发点并非不可理解。但不妨扪心自问一下，究其初衷，究竟是“理当如此”，还是“不得不然”？是从“人”的立场考量，还是“现实”的角度出发？他们有自己的逻辑，学生如此顽皮，竞争如此激烈，诱惑又如此之多，而管制是被证明确实“行之有效”、快速达致治理效果的办法，那么诉诸管制，就是天然正当的，至于个性、审美，当然是通通可以刈除的。

　　我们不妨重温鲁迅先生的一段话：

　　中国中流的家庭，教孩子大抵只有两种法。其一是任其跋扈，一点也不管，骂人固可，打人亦无不可，在门内或门前是暴主，是霸王，但到外面便如失了网的蜘蛛一般，立刻毫无能力。其二，是终日给以冷遇或呵斥，甚于打扑，使他畏葸退缩，彷佛一个奴才，一个傀儡，然而父母却美其名曰“听话”，自以为是教育的成功，待到他们外面来，则如暂出樊笼的小禽，他决不会飞鸣，也不会跳跃。

　　是否今日读来颇有共鸣？放纵和管制，其实是同构的一体两面，而这恰恰是无数人看待世界的认知底色，不是放纵、便是管制，只有首尾两端，诸如尊重、自律、契约、合意，大量的中间地带全都抹杀不见。这些奇葩校规，不过是这种价值认知在教育领域的投射。

　　对家长式管理的迷恋，在某种程度上说，是“下民无知”的前启蒙话语的回潮，对人性天然地不信任，是假定人性处于蒙昧的“丛林状态”，必须施以管教、否则必然恣肆狂放。这与康德所谓“自由即自律”的启蒙话语是相悖的，自我管理正是为了实现自由意志，实现独立思考。而这恰恰是当前不少教育者无暇乃至不屑于顾及的，在教育的大背景里，只有管、压、罚，学生应对之方是躲、瞒、骗，缺位的是对个体人格的唤醒，自我约束的引导。由此也导向了一场双输，教育双方互相对对方作最坏的预设，教育者痛心疾首、心力交瘁，受教育者饱受压抑、苦不堪言。

　　王阳明有句话：“你看满街人是圣人，满街人到看你是圣人在。”人之所以为人，贵在自立、自强、自律，人何以不可对自己更自信，对他人更自信，对人性更自信？何以死守家长式管理，而不信自我人格的挺立，个体智慧的觉悟？我们的教育体制、教育模式、教育者，还有那些为砸手机鼓掌叫好的人，不妨以王阳明这句话为起点，作一场从里到外的深刻思索。

　　（原题为《家长式管理，总是不乏叫好者》）