我国有多少人会普通话？高校开设了多少个外语专业？海外有多少所孔子学院？7月17日，在教育部、国家语委首次发布的《中国语言文字事业发展报告》（以下简称白皮书）中，关于我国通用语言文字普及规范、信息化建设、服务能力、语言文化传承等方面的状况都有了数据支撑。

　　同时发布的还有国家语委“皮书系列”，包括：反映我国社会语言生活热点的《中国语言生活状况报告》（以下简称绿皮书）、汇聚国内语言政策与规划研究成果的《中国语言政策研究报告》（以下简称蓝皮书）以及介绍世界各国语言生活最新状况的《世界语言生活状况报告》（以下简称黄皮书）。

　　其中绿皮书还收录了介绍光明日报60余年来3个语言文字专刊概貌、沿革和内容的《光明日报语言文字专刊的前世今生》一文，反映本报在我国语言文字现代化事业中发挥的独特作用。

　　推广普通话：实现“语同音”的梦想

　　普通话和规范汉字是我国的国家通用语言文字。据教育部语言文字信息管理司、语言文字应用管理司司长田立新介绍：“现在，我国已有大约73%的国民具备普通话应用能力，95%以上的识字人口使用规范汉字，68%的国民掌握了汉语拼音。”

　　“我国的普通话普及率已经从2000年的53%提高到2015年的73%左右，预计到2020年，普通话普及率将达到80%，这意味着中华民族几千年来‘书同文，语同音’的梦想将会实现。”白皮书主编、语用司原司长姚喜双介绍说。

　　当前，全国普通话普及状况还很不平衡，尤其农村和少数民族地区普通话普及率还很低。2016年是《国务院关于推广普通话的指示》发布60周年，我国启动了国家通用语言文字普及攻坚工程，主要在农村和民族地区开展工作。

　　白皮书数据显示，2016年全国27个省区市对13.32万名农村青壮年和18.41万名农村教师开展了普通话培训，20个省区市对4.47万名少数民族教师开展了普通话培训，全国有604.2万人次参加普通话水平测试。

　　对广受关注的汉语方言、少数民族语言与普通话的关系问题，田立新指出：“我国的语言政策既要推广和规范使用国家通用语言文字，也要科学保护各民族语言文字。这是语言文字事业发展的一体两翼，需要共同推进。”绿皮书主编郭熙也认为：“要区分方言与方言文化的不同。不能将方言与普通话对立起来，更不能用方言教学取代普通话教学。”