新华社发

　　如果想毁掉一个孩子，就给他一部手机。对于农村孩子而言，这绝不是危言耸听。

　　暑假刚结束，在广州建筑行业打拼了近15年的王宏建，就返回了老家湖南省岳阳县。促使他作出这个艰难决定的，并不是逐渐清冷的市场，也不是在老家找到了更合适的工作，而是留在老家即将上初中的一对儿女。他们沉迷于手机游戏，“几乎就要荒废学业了”。

　　截至2018年6月30日，中国网民规模已达到8.02亿，互联网普及率为57.7%。在这个庞大的人群中，智能手机给农村孩子带来了怎样的影响？当网络的便利惠及大部分人群时，为何游戏成瘾、手机依赖会让农村孩子更容易“受伤”？

　　青少年网民数量庞大

　　平时，王宏建和妻子远在广州务工，儿女由爷爷奶奶看管。原本对于儿女沉迷手机游戏，仅仅是“隐隐的担忧”，但是暑假里，他被“彻底激怒”。

　　这个暑假，孩子们完全“放飞自我”了。儿子王宇轩多种手机游戏轮番上阵，不分昼夜。满格电池的手机，半天就没电了。有时，他就直接坐在电源插座旁，边充边玩。王宏建说，“女儿也好不了多少，追剧、刷抖音、看直播，不亦乐乎”。

　　王宇轩告诉记者，他的同学几乎人手一部智能手机，“总会有人凑成一局联机游戏。平时上课不能玩，下课后，躲开老师就能开始”。暑假天气热，又不能游泳，对于他来说，在家玩手机是“最好的选择”。

　　“除了吃饭、睡觉，就是盯着手机，根本不与人交流，一天就这样过去了。”无奈之下，远在广州的王宏建给父母支招，让他们把孩子们的手机没收并藏起来，可不到半天，又会被孩子们翻出来。爷爷每次都叹气，“根本管不了”。

　　中国互联网络信息中心（CNNIC）曾多次发布《中国青少年上网行为调查报告》，2015年青少年网民规模达到2.87亿，6—18周岁的比例为51.9%，18—24岁的比例在48.1%，其中农村青少年网民比例为27.6%。据估算，农村青少年网民约近九百万。

　　当年的统计显示，青少年网民平均每周上网时长为26小时，小学生、中学生的周上网时间分别为14.9小时、22小时，平均每天超过2个小时。

　　随着智能手机的普及，这些数据依然呈上升趋势。

　　“网络诱惑”和“学习动力”此消彼长

　　面对网络的吸引，由于缺乏监督，农村孩子毫无抵抗力，反而更“受伤”。

　　当智能手机“入侵”农村校园，许多学校的做法是出台“禁令”——禁止带手机入校。但记者调查发现，这种做法收效甚微，总有学生“想方设法”在校园内玩手机。

　　为了获得手机的使用权，农村孩子们往往与老师们“斗智斗勇”。一些农村寄宿制学校管理上不到位，老师检查完之后就回去休息了，有同学会拿出手机玩到深夜甚至通宵。

　　河南省温县杨磊镇中学教师刘素梅告诉记者，有学生经常在就寝后躲在被窝里玩手机，看视频直播，白天上课打不起精神，“不到一个学期，成绩一落千丈”。

　　更让刘素梅无奈的是，当她把这些事情告诉孩子爷爷时，老人根本认识不到事情的严重性并回应道：“我孙子可厉害了，手机啥都会玩，我都不会。”此后，孩子依然手机不离手。

　　东北师范大学中国农村教育发展研究院副教授凡勇昆长期从事农村教育、留守儿童研究，在多次实地调研时也接触到此类现象。他表示，农村孩子家长目前最大的问题是认识不到孩子沉迷手机的危害。尽管他们也会认为“玩手机对孩子不好”，但很多人的态度依然是不重视、推卸责任或刻意隐瞒，有些家长甚至以此炫耀自己的孩子有多厉害。

　　对农村孩子来说，“网络诱惑”和“学习动力”此消彼长，与智能手机相伴随的是新的“读书无用论”在农村蔓延。