日前，《山东省深化高等学校考试招生综合改革试点方案》正式公布，标志着新一轮高考综合改革全面启动。新高考实行两依据一参考，一是依据国家统一的招生考试项目，即语文、数学、外语；二是依据高中学业水平考试的科目，“一参考”是指高中学生综合素质成果。这次改革最大的特点就是赋予学生选择权，让学生有机会选择学科，选择教师，选择专业，选择学校，从某种程度上说，也就是选择人生发展的方向。

　　济宁一中2017级年级部主任马一鸣：“2017年11月份进行了一次选课调查，我们最近又进行了一次选课调研，从选课情况来看，获得了一些数据，对于下一步指导学生选课，包括编班走班提供了依据。”

　　学生从物理、化学、生物、历史、政治、地理6门学科中任选3门纳入高考成绩，理论上意味着有20种组合产生。这3门怎么选？是不是擅长哪几门就可以选哪几门？这是不少学生和家长脑海中冒出的第一个问题。如果学生纯粹根据自己的兴趣特长选择，那么很有可能出现“物理+历史”“化学+地理”等组合。

　　济宁一中2017级年级部主任马一鸣：“因为选课走班非常复杂，20种组合选起来比较困难，选好之后，排课、走班、教室，包括质量评价，都给我们带来很大的挑战，但是全省都在走，我们希望能抓住这个机遇，利用走班这种形式，把我们的优秀生培养出来，提高我们的升学率，能够从立德树人的角度把学生培养的更好。”

　　新的高考制度改革把原来的“先学后考”，变成了先定考试内容；根据考试内容选择学习内容，实现了从为升大学准备到为读大学准备的实质性转变。高考改革后，志愿填报由“学校+专业”改为“专业（类）+学校”形式，专业优先，探索实行一档多投、多次选择的投档模式，将加强高校与学生之间的双向选择机会。