激活思维，敢为人先，创新模式

　　真正的国际教育并非是完全照搬国际上的教育模式，而是借鉴其教育理念，与中国的本土国情相结合，激活教育教学思维，敢为行业先锋，创新理念形成值得推广的模式。

　　广东碧桂园学校的“古丝路新思维”骑行并非是独立的案例，而是其所属的博实乐教育集团实行个性化教育、校外实践的一个典型缩影。在借鉴英美成熟的童子军服务体系以及牛津、剑桥两所著名高校的赛艇盛会的基础上，针对不同的教育阶段，博实乐教育集团从幼儿园到高中都有适应不同年龄段和发展程度的素质教育课程。

　　“中国周”活动走进云南省大沟小学

　　从幼儿园的社区远足到小学的贫困山区结对子活动，从初中的省内毅行到高中的“古丝路新骑迹”、“欧洲传骑看世界”和为期一周的全国贫困地区支教“中国周”活动，这种分阶段不间断地践行个性化教育、实践中学习的理念为国内教育同行提供了一种新的创新模式。

　　正如同203名“00后”学生们在骑行宣言中所宣告的那样，“骑行的过程或许很苦很累，但我们一定会坚持完成这项任务，去体现生命的感悟，去寻找耐力的突破，去追寻美好的回忆，去经历成长的磨砺，为健康向上的生活与学习方式代言。”

　　在新的历史节点下，如何在课程设置中体现创新与变革，如何在教育教学环节当中把握时代的要求，成为当下素质教育的一大热点。素质教育的再出发，离不开在教育和课堂的推动作用及示范效应，两百名“00”后的古丝绸骑行之路，不仅顺应了素质教育的新要求，更将“文化自信”彰显在每一位中学生的行动之中。（陈琛）