（原标题：初中生留信离家，称“不知为何而学” ；专家表示：家长要善于发现孩子的特长，找到学习的兴趣）

　　初中学生离家留信 辽沈晚报 图

　　4月7日，辽宁沈阳一学校的初中学生小鹏（化名）给父母留下一封信离家出走了，他在信中写到“纵儿不知您对儿的期盼有多高，儿也想学好，让您二老脸上有光，但儿盲目的人生……不知为何而学。”

　　好在众多爱心人士的帮助下，第二天孩子就找到了。小鹏的妈妈表示，“平时并没感觉给孩子太大压力，只是劝他好好学习，哪怕是将来打工，有文化也比没文化强。”

　　此事也引起了很多网友的共鸣，“上学时也不知道为何而学，但工作后什么都需要重新学习的时候才后悔当初学的太少。”

　　专家表示，这不是个例，青春期的孩子已经开始思考“我为什么要学习”等深层问题，家长不要仅仅说教和喊口号，要发现孩子的特长，陪伴孩子解决问题，一起找到学习的兴趣。

　　中学生离家留信“不知为何而学”

　　4月7日下午2时许，小鹏的妈妈做好了饭就出去了。3时许回来发现孩子没在家，小鹏的父母以为小鹏回学校了。可是下午4时许，从学校得知小鹏并没去上学。小鹏的父母开始和亲朋好友一起寻找。直到晚11时许，小鹏的妈妈在家中鞋柜上发现了小鹏留下的一封信。

　　事情发生后，小鹏学校的很多老师及家长，将寻人信息发到了朋友圈，小鹏的父母也开始沿街寻找，特意跑到一家人以前的住处附近寻找，让周围人看照片，就在4月8日晚6时许，小鹏爸爸刚去过的一家网吧老板给其打来电话，“我们这来个没带身份证的孩子好像是你要找的……”

　　由于小鹏没带身份证无法住宿，身上只带了100多元的现金，就在一个小区的楼道内坐了一晚上。目前，小鹏状态良好，正在家中休息。

　　“孩子回来了就比什么都强，他说以后不想住校了，我们现在也在反思，可能平时比较忙，说的一些话无形中给他造成了压力，只要孩子快乐比什么都强。”小鹏的妈妈说。

　　小鹏的妈妈介绍，她和小鹏的爸爸学历都不高，给孩子辅导作业就成了难题，他们有时就会对小鹏说，“你得好好学习，哪怕是不上大学，即使是打工，有文化也比没文化强。”而小鹏的成绩一直在中上等，可能这些话给小鹏造成了无形的压力。

　　网友：“上班后后悔学的太少”

　　小鹏在信中写到：“纵儿不知您对儿的期盼有多高，儿也想学好让您二老脸上有光，但儿盲目的人生不知何时起止，儿的自觉很是低，儿不知为何而学，是为你们脸上有光还是博得他人笑，儿是迷茫，但儿的作业真就（做）完了，就是迟迟没发，给我两天期限，不必寻我，因为我不想耽误你们的时间，更不必为我担忧流泪。因为现在的我没资本，说这些话你们未必听，寻不到就不要寻，你们只恨我不成器但大都是担心生恨吧！字是否丑了。把这纸给老师，老师定能谅解，到校后必与您详说。希望爹娘你们能理解儿。是吧！定能谅解吧！父母你不必担心寻我。这次回来月考我拼尽全力博得进步。对不起了，我的亲人，不想骗你们。但不得已而为之。”

　　此事被传到网上后，引起了很多网友的关注，有的网友表示，“我在上学的时候也迷茫过，不知道为什么而学习，可是当上班后就会后悔，当时要是能好好学习该有多好。当时基础不牢，现在很多东西都要重新开始学。该学习的年纪没学习，该工作的年纪还得弥补以前欠下的账。”而这条评论也引起了很多网友的共鸣。

　　也有的网友表示，“完全理解，初三那段确实很难熬，是思想过程蜕变，可能什么都不如意，周围的压力递增，但如果有机会，想告诉他，熬过这段时间，自己的思想走出来就好了，这样让父母担心就不值了。”

　　还有的网友表示，“生活中有压力，要学会解压，但这种离家的方式还是欠考虑，迷茫时可以认真思考或者和父母、身边好友述说，但离家的方式不能从根本上解决问题。”

　　专家：家长要善于发现孩子的特长

　　沈阳市青少年心理健康中心首席专家周永梅介绍，这并不是个例，有一些青春期的孩子开始思考“我到底是谁？”“我为什么要学习？”一些青春期的孩子开始处于迷茫状态中，是因为孩子失去了奋斗的动力。

　　而产生这种状态的原因：一是现在物质生活水平普遍提高，现代孩子没有吃苦经历，也就失去了奋斗的动力，比如父母那个年代可能好好学习是为了改变生活质量。

　　二是现在很多孩子找不到自己，只是父母的期待，这也让他失去了奋斗的动力，要让他懂得“学习是为你自己而学，不是为了考大学，而是丰富自己。”

　　三是有的孩子不知道自己要什么，不了解自己，可能定的目标比较高，缺乏行动力，实现不了时就会打消其积极性，甚至迷茫“我为什么要这么学习？”

　　而针对上面这些问题，作为家长也要提早发现孩子的变化。首先，要培养孩子的“感受性”，要让他们自己做事情，在孩子自己做事的过程中，让他们体会到“成就感”，他们才有兴趣往更高层次发展。其次，家长要善于发现孩子的特长，在这方面不断地指引孩子，这样孩子为以后的事业奋斗，也就会积极起来。第三，通过榜样和偶像的力量，多给孩子讲一些榜样的奋斗史，让孩子明白没有一个奋斗过程不可能有一个光鲜的结果。

　　最后，建议家长不要把自己的期待强加给孩子，也不要代替孩子去做一些事情，要和孩子一起解决问题。不要一味地说教和喊口号，这样只能让孩子感觉压力越来越大。“这个孩子还是比较上进的，他在这个年纪主动思考我为什么学习，父母此时应该给他正确的引导。”周永梅介绍。