值得一提的是，王越培养学生，不仅是将高深的学识倾囊相授，更注重结合自己喜爱的中国传统文化，向学生传授一种治学为人的思想。2017级研究生韩晓鑫曾在结课报告中写到：“‘反者道之动，弱者道之用’是王老师在课上最常提到的观点，他用这个观点完美诠释了信息对抗的本质、对立统一的自然规律……这不但是一门专业课，更是一场人生讲座。”

　　“我的心愿是培育出超越自己的学生，青出于蓝而胜于蓝”。20多年来，信息对抗技术专业共培养了1500余名毕业生，他们在各自的工作岗位上，为国防事业发展做出了重要贡献。王越的学生中，有教育部长江学者奖励计划特聘教授，有国家杰出青年科学基金获得者，有北京市教学名师，还有一大批工作在国防科技工业的总设计师、研究所所长等科技英才和国家栋梁。同时，王越组织推动的全国大学生电子设计竞赛，也坚持开展了20余年，成为国内有关领域颇具影响力的重要赛事，对电子信息类拔尖创新人才培养起到了积极推动作用。

　　2017年底，王越作为带头人的“信息系统及安全对抗”理论与实践教学团队，被评为国家首批黄大年式教学团队。

　　为人师表 大德无言

　　“来到高校，我告诉自己，首先要成为一名好老师。”担任北理工校长后，无论公务多忙，王越始终坚持上讲台讲课，同时承担本科生、硕士生和博士生的教学工作，时至今日，王越从未间断过。不仅如此，穿西装、打领带，成为他上课的标配；即使已是耄耋之年，仍然全程站立授课；课比天大，一丝不苟的备课，绝不含糊……为人师表，大德无言。

　　2017年，王越受邀到海南参加一个研究生教学研讨会，为了不耽误晚上6点半的课程，他特意乘坐飞机计划于下午4点半抵京，由于天气原因，飞机降落时已晚点许久，尽管已经安排了共同开课的罗森林教授代课，王越仍然不顾旅途劳顿，坚持让司机从机场直接把车开到教学楼下。王越的联络秘书学校办公室史建伟回忆说：“那次让我印象特别深刻，王老师到达教室时正好6点29分，没有丝毫休息，便一口气连讲三节课。下课回到家，吃上晚饭已经是9点半了。”没有学生知道，一堂课的背后，这位年过八旬的老院士付出了怎样的奔波和劳碌。

　　教育是一门仁而爱人的事业，王越作为一名德高望重的先生，几十年如一日地在坚守这份事业。然而，王越对教育事业的热爱，也有人不理解：“这么大年纪了，即使上课也不用这么拼啊！”王越却说，教书育人是他的第一使命，教学是他最看重的任务。作为一名科学家、教育家，王越认为教书的目的是育人，“如果说教书要靠学识，那么育人要靠人格魅力，要做学生的良师益友。”

　　北理工数学学院李炳照教授曾是王越的博士生。李炳照在职读博期间，还承担着学校的数学教学工作，繁忙的工作使他曾对待学业不够积极，对课题研究并不十分上心。王越发现后，就严肃地为他指出：“科学研究应该以问题为导向，而并非以学位为导向。”在王越的教导下，李炳照自觉提高站位，学习和研究越来越严谨起来，最终获得全国优秀博士学位论文提名奖。“我的博士论文撰写过程中，王老师对整个论文进行了详细的修改，对于和他讨论的一些稿件等，他都是用铅笔一笔一画给出修改建议与意见”，李炳照说。

　　除了学业上的严格要求，王越还春风化雨般把温暖和情感倾注到学生们身上，“几年前我突然患上了腰痛，行动不便，王老师得知后随即托人从美国给我带回了束腰的器械，使我的腰疼得到了缓解。直到现在，王老师还经常关心我的腰怎么样了。”王越的学生罗森林教授这样回忆。

　　日复一日，那些王越始终认为“应该做的、不值得宣扬的事情”，深深的感动着身边的师生们。

　　“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”这样的大师，是学问之师，品行之师，人生之师。王越先生便是这样一位大师，一位北理工的大先生！

　　备注：

　　部分内容参考《没有盲区的天空——王越传》，部分图片由校图书馆老科学家学术成长资料采集工程馆藏基地提供