二、产生校园欺凌的根源究竟在哪儿？

　　记者调查发现，许多校园欺凌事件的背后，大多存在深深浅浅的家庭问题，而父母不能陪伴子女则成为了共同的原因之一。孩子和家长之间缺乏沟通，缺乏爱的信任，当孩子出现被欺凌或欺凌他人的情况时，都无法和自己最亲近的家人在一起，或者拒绝交流问题。

　　北京东城的这位学生家长也表示：“我从家长的角度感觉到，一定要多和孩子沟通，多和孩子谈心，主动关心孩子在校园里的情况，孩子发生什么事就会和家里人说。即便孩子真的发生被欺负的事，只要愿意和家里人说，寻求我们做家长的帮助，我想也能避免一些更大的伤害吧！”

　　中国人民公安大学教授，青少年犯罪心理研究专家李玫瑾也表示，欺凌问题本身反映了家教问题：“校园暴力，这实际上是全世界面临的一个问题。因为青春期，就在小学后期到中学，是孩子暴力行为的一个高发期。这里面我们要防两个问题，一个是自己的孩子不要欺负别人，还有一个是自己的孩子不要被别人欺负。那么自己的孩子不要欺负别人，这是什么，这是一个家教问题，就是我一定要让孩子知道什么情况不能做，你越有力量越不能欺负比你弱的。”

　　北京市教委要求，各区政府督导室要加强对学生欺凌综合治理工作进行督导检查，对在督导检查中发现的突出问题，要进行督促整改，对拒绝整改和整改不到位的要追究相关人员责任。从具体落实情况看，丰台区明确提出建立学生欺凌防治工作培训考评、问责处理、依法治理长效机制，在教育行政干部、校长、教师培训和考评中增加学生欺凌防治内容，细化培训内容、范围、次数和要求，细化纳入考评内容和标准，细化问责处理规定等。