中青报·中青网记者 潘志贤

　　“我想发明一种紧身防护服，像平时的紧身衣一样服帖，像保鲜膜一样把病毒隔离在外。”“我想发明一种液体手套，类似于液体面膜，涂抹到手上时，会凝固成一层保护膜。手套中的消毒成分可以及时杀灭病菌。”……这些异想天开的奇思妙招，来自河南省实验小学鑫苑外国语分校学生们的线上课堂作文。

　　新冠肺炎疫情的爆发，牵动无数国人心，也牵动着孩子们的心。针对疫情防控中的问题，这所学校的学生们，停课不停学，在老师引导下，不仅写出一篇篇饱含家国情怀的作文，还把科学教育融入其中，设想出很多有针对性的医疗防护设备，诸如紧身防护服、液体手套、原子级口罩、恒温无痕护目镜、随身杀菌仪、神奇的病毒试纸、便携式消毒盒、体能恢复仪、创智能体温仪、智能测温器、人体健康检测舱、医疗机器人、自助急救机、U型饮水器、全智能电梯……每篇作文，都展现出奇异的发明思路，闪烁着科学思维的火花。

　　该校校长刘程元说，谁能保证这些奇思妙招将来不会变成现实的科技产品，造福人类？又有谁能保证，他们中将来不会因此出现优秀的科学家？

　　多想用紧身防护服和液体手套为可爱的医护人员卸下笨重盔甲

　　奋战在战“疫”一线的医护人员，身着厚重的防护服，在密闭的隔离舱内汗流浃背地工作，脸上被勒出道道血痕……“每当看到这些照片和视频，我都感到非常心痛。”六（6）班的鲁宇橙说，“我想发明一种紧身防护服，像平时的紧身衣一样服帖。”

　　鲁宇橙说，这种防护服，材质轻薄，透气性、散热性、密封性好，能够像保鲜膜一样把病毒隔离在外。还环保，废弃后最多一个月就可自动溶解。这种防护服成本不高，今后还可以走进日常群众生活中。

　　六（5）班的王尚宇提出了发明“液体手套”的设想。他说，它类似于液体面膜，涂抹到手上时，会很快凝固成一层保护膜，使皮肤与外界隔绝。手套中的消毒成分可以及时地杀灭接触到的病菌。它卫生环保，不需要时可以直接洗掉。

　　六（1）班谢睿林看到医生眼眸前的蒸汽和被护目镜箍出的痕迹，想发明一种降温无痕护目镜。镜内有细小的气孔，制冷系统制造出凉气，不再产生水蒸汽；护目镜边框装上柔软细密消毒过的棉毛，脸上不再会有红痕。

　　“现在5G技术已经非常强大，可以发明一种新型机器人，代替医生给患者治病。”六（2）班杨沛熙说，“医生只需要远程操作，大大减少感染率。”他还说，这些机器人是用硅胶制成的人形，能让病人产生亲切感。

　　这次疫情来势汹汹，广大医务人员忙得焦头烂额。为了减轻医务人员的劳累，同学们还想到了很多奇思妙招。

　　六（1）班方亦菲想发明一种“机器人小护士”，内置芯片里设计N种医疗程序，可以定时为病人量体温、测血氧、换药打针，还可护理病人。如果病人不听话，还可卖萌撒娇，让病人乐意接受治疗。里面存储有大量娱乐节目，可以根据病人的喜好提供菜单式服务。它不会被病毒和细菌感染，能很好地保护医护人员的生命安全。

　　六（2）班张芮嘉想在防护服里加一种U型饮水器，像一个躺枕，套在医务人员的脖子上，内装500毫升温水。工作时，水一晃一动，恰似给忙碌的医务人员按摩。口渴时，轻触按钮，还能喝到温水。它外表涂有防止感染的纳米材料。还有同学设计了一个体能恢复仪，四周有密密麻麻的小孔通风。伴随着薰衣草的清香，医生躺在里边，机器内的弹性材料可以让人产生“睡在云上”的感觉。里面还有按摩轮、“色光消毒”等装置。

　　六（3）班周北辰想发明一种“随身杀菌仪”。它是一个如手指粗细白色的圆环，戴在头上，根据自带的庞大数据库，精密比对、计算和分析，就能自动识别病毒的种类和危险级别，发射激光去杀死病毒和有害细菌。

　　智能测温仪和全智能电梯让人们过上健康生活

　　为什么这么多人生病？生病了都要跑医院？能不能让更多的科技产品走进大众生活？普通的病怎样自检，以减轻医务人员的工作负担？也是这些小学生思考的问题。

　　六（3）班江尚禧说：“我想发明一个智能测温器。”通过红外线测到人体温度，把体温信息及时发送到医院有关部门。六（1）班朱宣翰设想的“人体健康检测舱”，打开舱门，舒服地躺在里面，闭上眼睛启动按钮，检测舱就开始工作。舱内不仅有扫描仪，360°检测身体，还有气体收集胶囊，排查呼吸系统、消化系统。通过大数据分析，快速形成健康报告，显示在舱外屏幕上。

　　六（2）班师想琦设想发明一种病毒试纸，把唾液沾在试纸上，便可自测自己是否得病。不仅可以在医院使用，防止医护人员感染，还可以普及到千家万户，让人不用再去医院检查。

　　这次疫情中广泛使用的手持测温仪等工具，不仅速度慢，导致人员聚集，而且人与人之间接触多，容易造成交叉感染。六（4）班唐家源认为，可以研发一个能嵌入手机内的软件，通过红外装置，自动捕获人体体温，向工作人员出示体温数据，便可判断可否进出。

　　六（3）班石昊洋设想一种原子级口罩，能直接把病毒隔离在外面。不用时，会压缩成一个小球，放进特制的杀菌仪器里。

　　六（6）班的杨欣语渴望发明一种自助急救机。它的形状类似一个电话亭，在商场、街道旁随处可见。机器中间有个感应台，站在上面，会迅速准确地报出体温。并根据体温，自动打开里边所需药品。感应器上方还有个紧急按钮，当患者感到自己病情严重时，按下按钮，一些救命药物和急救车就会“呼啸而来”。

　　为避免在办公楼或家属楼中的电梯传播病毒，六（3）班杜秉熹想发明一种全智能电梯。只要走进感应区，电梯就自动开门，不用去按按键，避免病毒交叉感染。电梯内部覆盖着纳米材质，可以吸附细菌和病毒。乘客离开电梯后，紫外线消毒灯自动消毒。

　　“科学就是用来解决人们生活中的困难的”

　　这些作文的指导老师贾丽娟说：“科学发明，需要异想天开，但要针对生产、生活中出现的难题。”贾丽娟告诉中国青年报·中国青年网记者，布置这次写作就是面对疫情，看看哪些地方阻碍了我们抗击病毒的脚步，比如口罩、防护服的短缺与不方便，检测手段的落后以及平时人们不科学生活引发的疾病等，找出解决的具体办法。

　　贾丽娟说，在这些“因”的基础上，我们要求发明设计有形，怎么设计，分几个步骤；有用，产品有哪些用途，改进点在哪里；有理，写出科学依据。有因、有形、有用、有理，更有趣。按照这几点明确的要求，又有一个多月防疫生活的感同身受，孩子们对这样的作文教学就特别有兴趣。

　　著名发明家王永民了解情况后，高度称赞孩子们的发明思维。王永民说：“我小时候的第一个发明，就是看着母亲纺线很辛苦，发明了一种纺车。现在，孩子们针对疫情，产生了这么多的奇思妙招，了不起！科学就是用来解决人们生活中的困难的，只要把我们生活中现有的产品往前推进一步，就是科学探索。”

　　不少学生家长也纷纷为贾丽娟老师点赞，表示非常感谢给孩子们提供这么好的练习素材，他们虽然宅在家里，思维并没有被禁锢，反而得到更好的发散、飞翔。

　　“在作文教学中，也融入了科学的理念，在他们心中播下了科学的种子。”一名学生家长赞叹道：“春天来了，您播撒在孩子们心中的科学种子必将生根发芽！”