漫画：徐骏

　　在餐厅大吵大闹、在墙面上胡乱涂鸦、待人刁钻没礼貌……“熊孩子”不光把家里搅得翻天覆地，还往往在公共场合影响他人。为什么会出现“熊孩子”？面对“熊孩子”该怎么办？

　　上周，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对2009名受访者进行的一项调查显示，82.4%的受访者感觉现在“熊孩子”多，89.4%的受访者指出“熊孩子”的出现是家庭教育出了问题，69.5%的受访者归因于父母没原则的宽纵和溺爱。当“熊孩子”犯错时，88.5%的受访者反对家长说“他还是个孩子”，83.3%的受访者强调对孩子的不当言行要在第一时间给予纠正。

　　受访者中，已婚有孩子的占71.9%，已婚没孩子的占16.9%，未婚的占11.3%。年龄上，00后占1.4%，90后占26.7%，80后占53.0%，70后占13.84%，60后占4.6%。

　　82.4%受访者感觉现在“熊孩子”多

　　蓝巧巧（化名）是浙江省某英语教育培训机构的老师，培训对象主要是七八岁的学生。她坦言，班上的“熊孩子”挺多，“平时上课冷不丁打断老师讲话，举手发言总说一些无厘头的东西，在教室里乱跑，完全无视课堂纪律，任何奖惩办法对他们都没用”。

　　“孩子适当淘气一下是可爱的，但过于任性就会损害他人利益，给他人造成困扰。”北京某高校大学生迟浩然（化名）对记者说，有一次一个亲戚带五六岁的小孩到他家做客，小孩硬要拿他的手机玩，结果不小心掉到了地上，把屏幕摔得粉碎，还拒不道歉。“当时我气得牙痒痒，但考虑对方是亲戚，孩子又很小，没法跟他计较”。

　　调查显示，82.4%的受访者感觉现在“熊孩子”多，其中25.4%的受访者直言非常多。据受访者观察，“熊孩子”中，小学低年级的最多（45.6%），其次是幼儿时期（28.5%），然后是小学高年级（12.4%）。

　　张玲（化名）是杭州第十四中学的教师，有一个8岁的儿子。张玲回忆说，她的儿子一年级时，班上有个总喜欢用“拳头”解决问题的“熊孩子”。“有一次我孩子和他起争执被打，在事件的处理过程中我发现这个‘熊孩子’有一个不讲理的爸爸。”张玲说，那个爸爸第二天来学校接孩子时，见到她的儿子就想打，“旁边一个女老师跑过去护住了我儿子，对方错将老师当成我，想一块打。我现在想起来还觉得后怕”。

　　在张玲看来，“熊孩子”大都集中在幼儿园阶段到小学三四年级。“我个人认为‘熊孩子’的数量现在可能处于一个高峰。80后、90后曾被认为是小公主、小少爷比较多的一代，现在他们开始为人父母，可能也会延续自己父母宠溺孩子的做法。”张玲直言，“熊孩子”后面通常都有“熊家长”，“爱孩子没错，但以孩子为中心，甚至强迫周围人也以自己孩子为中心，这一定是错误的”。

　　迟浩然对记者说，现在总强调不要扼杀孩子的天性，却忽略了这应该建立在尊重他人的基础上。

　　调查显示，出现“熊孩子”，89.4%的受访者认为是家庭教育出了问题。具体来说，69.5%的受访者归因于父母无原则的宽纵和溺爱，56.1%的受访者指出有的家长对孩子日常生活中的小错不当回事，55.3%的受访者认为原因在于孩子的错误言行没得到及时纠正，54.8%的受访者指出老人溺爱孩子，时刻维护，26.6%的受访者认为大人的盲目表扬也是原因之一。10.9%的受访者认为孩子淘气是正常的现象。

　　来自河北唐山的张然向记者讲述，有一次她坐大巴车外出旅行，半夜1点钟，车里一个七八岁的孩子突然任性地大声哭闹，而他的家长只是柔声地对孩子说“别哭了”，而不告诉孩子他影响了其他人休息，没有一点威严。“被吵醒的乘客向家长提意见，家长还理直气壮地回应‘他还是个孩子’，结果孩子越哭越凶”。

　　中国人民大学教育学院副院长、教授李立国认为，“熊孩子”现象值得重视，这反映出一些家长过分宠爱孩子，教育孩子时缺乏原则与底线，同时也反映出社会上讲究私德但不重视公德的现象。