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以新媒体为载体，开展立德树人的阅读推广活动

发稿时间：2019-11-19 16:37:00 来源： 中国青年网

　　一、实施时间

　　2016年12月29日至今

　　二、实施过程

　　“小微新媒体”自2016年12月29日图书馆故事征集大赛落下帷幕诞生以来，已经走过两年十个月时间，期间我们通过编写剧本、招募和培训演员、开机拍摄直至首映完成微电影《成为更好的自己》，将图书馆开展阅读推广活动的内容搬上屏幕，并一直以“小微新媒体”的名称在图书馆公众号开展各项立德树人的阅读推广活动。截止2019年9月8日，累计推文959篇，开展阅读推广活动52次，共进行主题推荐与热书推荐996本，分享书评182篇，发表阅读感悟140篇，由此带动师生参与阅读人次高达150395次，收到点赞数达5146次。

　　近三年来，“小微新媒体”在面向全院师生开展的立德树人的阅读推广实践中做了不少工作，坚持“育人为本，德育为先”的原则，长期注重新媒体的团队、宣传与规范建设，并以点带面推动阅读推广工作向着广度和深度发展。

　　“小微新媒体”的团队建设主要体现在三个方面：建立了一支成熟稳定的编辑队伍；训练了一批能写推文的原创队伍；打造了一支训练有素的宣传队伍。在融媒体高速发展的今天，“小微新媒体”在开展阅读推广的同时，作为校内实践平台，有内部的培训与考核机制，通过新媒体与专业知识的结合，锻炼了学生各方面的能力，增强了学生走向社会的就业优势。

　　我们每年都从新生中选拔与培养编辑队伍和原创队伍，对有一定文字功底且热爱新媒体管理的学生，都会进行重点的培养。我们每周都要召开培训会，以“传帮带，结对子”的形式，培养“小微新媒体”的后备力量，通过实践锻炼队伍，成熟一个，发展一个，保持队伍的成熟性和稳定性。我们每周还召开工作例会，针对推文中存在的问题，进行及时的剖析，扬长避短，进一步提高推文质量。每学期会根据推文数量、质量及推文宣传和出勤情况对小微成员进行考核，对原创文章作者会加二课堂分，优秀推文会有适当奖励，综合表现突出的可评为优秀宣传员。

　　“小微新媒体”除了通过拍摄微电影进行自身宣传外，主要通过内外两个渠道进行阅读推广的宣传。对内主要通过学生馆员、勤工俭学学生、读者联谊会成员及小微新媒体成员进行宣传，对外主要通过许多阅读推广群进行宣传，包括全民阅读推广、高校阅读推广、阅读推广彩云之旅等QQ群，大学生阅读推广、微书林、三新纸电同步融合等微信群，同时也与高校图书馆公众号管理者建立了业务交流平台，也通过到兄弟院校和本校开展阅读推广讲座的形式，倡议并引领全国高校图书馆公众号开展阅读推广活动，宣传“小微新媒体”的形象。

　　我们还非常重视“小微新媒体”的规范化建设，对推文既有整体要求和一般要求的规定，也有分项要求的规定。公众号推文整体要求图文并茂、形象生动、整齐美观，集思想性、艺术性与活泼性于一体。一般要求和分项要求主要体现在编辑排版方面，同时对有朗读内容的版块有特别的规定。

　　“小微新媒体”在开展阅读推广活动过程中，通过点面结合，以点带面的方式进行。通过悦读、瞬间、言情、花絮、推荐、感悟、分享、益言8个固定版块与活动、剪影、资源、馆讯等若干个非固定版块，支撑整个公众号的内容框架，在此基础上，再通过蹭热点、标题党等各种内容与形式上的创新，增强读者的关注度，以“春风化雨，润物细声”的效果，提高阅读推广的实际效果。

　　经过近三年的培育，“小微新媒体”在社会上有了一定的影响力，业界对“小微新媒体”的好评如潮，在全国高校图书馆公众号里享有一定的声誉。2018年10月在杭州师范大学举行的浙江省高校图书馆第七届青年学术论坛中，由中国计量大学马兴川的报告《浙江高校图书馆微信公众号运营分析》中获悉，我院图书馆公众号获得微信月排名全省第四，单篇阅读量排名第一的好成绩。2019年4月24日受邀参加湖州职业技术学院举办的读书节活动，丁海晖以“小微新媒体”的实践活动为例，开展了题为“阅读推广与新媒体管理实践”的专题讲座。2019年5月9日丁海晖接受学校心理中心的邀请，以“分享是一件快乐的事”为主题，通过“发现·专注·坚持·分享”代表“小微新媒体”向同学们进行了阅读推广。2019年9月25日荣获浙江省图书馆优秀服务品牌称号，2019年10月16日-19日在古都西安召开的“中国高职图书馆发展论坛（2019）”上，以《“小微新媒体”阅读推广管理实践》为题名的案例获得三等奖。

　　三、具体措施

　　1、加强团队建设，通过编辑、原创、宣传队伍三支队伍的建设，建立新媒体长效机制；

　　2、注重规范建设，每个版块的编辑和内容都有一定的标准和要求，形成自身的特色；

　　3、建立内部培训与考核机制，通过加分和奖励，调动成员们的积极性；

　　4、重视对内对外宣传工作，对内通过每个班的学生馆员，对外联合各大高校读协，进行阅读推广。

　　四、创新点

　　1、以学生为主体，通过新媒体管理，开展阅读推广活动，切合学生的特点，易被学生接受，学生接受率多达95.36%；

　　2、通过新媒体开展阅读推广，受众面广，社会影响力大，与全国142所高校建立了业务联系，提高了学校的知名度；

　　3、通过新媒体与专业知识的结合，有近330人接受了新媒体的培训，锻炼了学生在管理、编辑、写作、剪辑、摄影、宣传等各方面的能力，提高了学生的就业优势；

　　4、通过全国各大高校读协，建立了100所高校读协联盟，倡议引领全国高校图书馆公众号开展阅读推广活动，实现习近平总书记提出的“立德树人，实践育人”的目标。

责任编辑：崔宁宁
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