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春秋假全国统一放假?必须报付费研学?均系误读!
——透视中小学春秋假,这几点需注意

发稿时间:2026-11-01 09:57:00 来源: 中国教育报

  读者提问

  中国教育报读者@阿真:

  前段时间孩子放秋假了,但该如何安排好孩子的秋假让我很困惑。秋假能不能和元旦、春节拼成长假?是不是全省全市必须同一天放?学校会不会统一组织收费研学?作为家长,我们如何帮助和陪伴孩子度过充实有效的秋假?

  这位家长的困惑也是许多家长的困惑,时值金秋,深圳、成都、自贡、福州等地公布了2026年秋假具体安排。如深圳明确全市义务教育阶段学校统一实施春秋假,秋假安排在11月17日—20日。秋假能不能和其他假拼成“长假”?学校会不会组织收费研学?针对学生家长和社会的疑问,我们进行了调查。

  误区一:全国统一放假?

  分级统筹,各地存在差异

  2025年9月,商务部等9部门印发《关于扩大服务消费的若干政策措施》提出,在放假总天数和教学时间总量保持不变的情况下,鼓励有条件的地方科学调整每学年的教学和放假时间,探索设置中小学春秋假,相应缩短寒暑假时间。

  综合来看,春秋假国家层面定方向——探索设置、总量不变;省级层面给框架——天数、时段、实施范围;市县级和学校层面定具体日期,不存在“全国统一放假”或“全省自动同步”。

  省级文件明确原则和范围。从地方实践来看,贵州明确,春秋假重点在义务教育阶段实施,幼儿园和高中可参照执行;秋假指导时间为11月中旬,原则上3天,按解读放几天补几天,学期末足额补回。福建明确,春秋假重点在义务教育阶段推行,九年级可根据升学备考实际弹性安排;学前教育、普通高中鼓励参照探索。春假、秋假各2—4天,全年不超过6天,原则上安排在4—5月和10—11月,不统一规定具体放假时间。

  各地秋假天数不完全相同,贵州原则上3天,深圳为4天,福建由各地在2—4天内统筹,具体以本地通知为准。市级层面,同一城市内也可能分不同时间段。以福州为例,鼓楼等9个区县为11月18日—20日,长乐、马尾为11月23日—25日,福清为11月16日—18日。成都、自贡、宁波等地也陆续公布日期,天数在3—4天不等,具体时间各有差异。学校结合实际执行,深圳高中阶段学校自主确定,成都鼓励高中学校结合实际试行。

  可以看出,秋假是在教学总量不变前提下作出的学期中段调整,不是法定节假日扩容,也不是全国一张表。

  误区二:和法定假连休?

  连休需以通知为准,勿自行推算

  “秋假能和元旦、春节拼成8天至10天”,前段时间,这种误读在网络上流传。

  此前网传“贵州中小学秋假与中秋、国庆合并连休13天”,经贵州省教育部门核实为不实信息:贵州秋假指导时间为11月中旬,并非中秋、国庆前后,不存在与两节假期叠加形成13天长假的制度安排。

  秋假本身不是法定节假日。一些地方把3天或4天秋假放在周中,再与周末衔接,形成连续休息时间,这是本地校历安排,不等于会自动与元旦、春节等后续法定假日叠加。

  如果此后出现“秋假+元旦连休10天”“春假+清明+五一休半个月”等说法,如何进行判断?

  连休几天、是否调休,以属地教育部门正式通知和学校校历为准,不要按群聊里的推算自行相加。

  “全省或全市必须统一,学校不能调整”,也系误读。从已公开地区看,同一省份内不同市可以不同,同一城市内不同区也可以不同。福州一市之内就分3个时间段;长沙、衡阳、株洲、湘潭、邵阳等地秋假时间也不完全一致。

  政策本身保留统筹空间:市级统筹指导,县级细化安排,学校结合考试、实践周、地域实际作具体排布。家长看到其他城市的时间表,不必直接套用到自己孩子所在学校。本校哪天开始放假、是否需要补足教学安排、后续校历如何调整,应以学校正式通知为准。

  误区三:“不放秋假=违规”或“必须报付费研学”?

  未放假并非违规,研学是“自选动作”

  没安排秋假是否违规?国家和省级文件对春秋假多用“鼓励有条件地区探索”“重点在义务教育阶段实施”“可参照执行”等表述。深圳高中自主确定,自贡高三不纳入本次秋假范围,成都鼓励高中试行。未安排某一学段秋假,不等于学校违规;安排秋假的,也不意味着所有学段同步执行。

  政策鼓励学生在春秋假期间开展社会实践、劳动体验、研学参观等活动,各地博物馆、图书馆、科技馆等公共场所也在假期期间面向中小学生及家庭提供服务。据此,网络上出现了“必须参加付费研学”的误传。

  值得特别提醒的是,“开展实践活动”不等于“强制报班”,更不等于“不交费就没有假期证明”。

  福建省级文件明确不统一规定具体时间、鼓励错峰安排、不加重学生课业负担;长沙、泉州等地在落实中明确,严禁以春秋假名义违规收费,严禁以家委会等名义向家长摊派费用。学校如有托管、实践、研学项目,应事先告知,坚持自愿原则。家长有疑问时,可通过教育部门官网、学校公示和班主任通知了解项目性质、组织主体和收费依据。

  春秋假的制度目的,是在学期中段为学生提供调整节奏、参与实践的空间,具体安排由各地在学校教学总量内统筹实施。是否外出、是否参加实践活动,由家庭结合实际安排。关注官方信息、以学校通知为准,是了解秋假安排的可靠依据。

责任编辑:秦亮