山西省阳泉市城区下站小学的学生们在开展红色主题研学活动。阳泉市教育局供图

　　推进大中小幼思政教育一体化建设是落实立德树人根本任务的系统工程。2025年7月7日，习近平总书记在山西阳泉百团大战纪念馆参观时，殷切寄语在场的青少年学生，“希望你们好好努力、奋发图强，做一个堂堂正正、光荣自豪的中国人”。一年来，阳泉市立足本土红色资源禀赋，以“做堂堂正正、光荣自豪的中国人”专题宣传教育活动为主线，统筹全学段思政工作，构建体系贯通、队伍联动、场域融合的三维育人格局，思政教育实现了从分段施教向贯通育人、单一课堂向全域浸润的转变，青少年家国情怀与品格素养持续提升。

　　筑牢一体化育人制度根基

　　立足制度与课程一体化顶层设计，系统破解学段壁垒、内容重复、衔接断层等共性问题，构建循序渐进、螺旋上升的育人框架。市级层面出台“做堂堂正正、光荣自豪的中国人”主题宣传教育活动方案，配套研学实践、家校协同、主题活动专项细则，做好活动指导。搭建“1+2+3+N”市域思政一体化联盟，依托家校社教联体打通县区、校际的行政与学段阻隔，全市354所大中小幼学校全部落实“一校一案”，推动思政建设常态长效运行。遵循幼儿情感启蒙、小学道德认知、中学价值思辨、高校理论研学的认知规律，分层设计差异化教学序列，依托跨学段联合教研统筹教学内容，规避知识点重复与衔接断层问题，同步运用人工智能打造智慧思政课堂，丰富数字化育人载体。推进校园文化浸润，统一布设主题宣传标识，落实校领导开学思政第一课制度，围绕烈士纪念日、国庆等重要节点开展主题教育，寒暑假组织家风寻访实践，实现全年不间断育人。

　　平定县实验小学将育人主线融入全学科教学，在语文课提炼爱国主题，在数学课开展“红色旅游路线图绘制”等探究任务，推动思政教育与学科教学深度融合，实现课程思政全场景覆盖。

　　建强专兼结合育人共同体

　　聚焦专兼结合育人队伍建设，破解师资局限、校外资源不足、学生主体作用发挥不充分等问题，构建校内提能、校外赋能、学生参与的三维育人队伍体系。建立跨学段集体备课、联合研学常态化机制，组织教育干部、思政课教师常态化跨学段磨课、示范授课，推动思政育人队伍先学深悟。压实校党组织书记、校长思政授课责任，发挥头雁引领效应，带动教师落实课程思政要求，各学校书记、校长主动走上思政讲台，实现全员育人、全程育人。建成市级思政特聘导师资源库，吸纳劳动模范、行业先进典型、人大代表进校园开设思政大讲堂，组建师生宣讲团开展巡回宣讲20余场，覆盖师生5000余人，以基层鲜活实践丰富思政课堂内涵。激活青少年自主育人力量，选拔百名青少年红色讲解员进驻百团大战纪念馆、中共创建第一城旧址等阵地开展志愿讲解，累计覆盖14万名中小学生。

　　城区上站小学与百团大战纪念馆携手，组织优秀少先队员担任“向上”红领巾讲解员，从春节到“五一”利用节假日为游客现场讲解，推动学生从思政教育接收者转变为红色文化传播者，持续壮大育人生力军。

　　打造知行合一实践育人闭环

　　紧扣实践育人场景融合升级，破解理论教学与社会实践脱节、本土资源利用不充分、校内外场景割裂等问题，打通校内校外、线上线下育人链条。深挖本土特色育人资源，创新“红色爱国主义+绿色生态文明+蓝色工业科技”融合育人模式，建成50个标准化研学基地，打造精品研学线路，落实分学段现场教学制度，累计20余万人次师生参与沉浸式研学。打造标杆实景思政课堂，组织3000余名师生线下齐聚百团大战纪念碑前同上一堂思政课，16万名学生线上同步参与。常态化开展青少年主题演讲、“泉润少年”文明养成、志愿服务、公益劳动等实践活动，引导学生在实践中锤炼品格、增长才干。市教育局统筹党史、文旅、退役军人事务、群团组织等21个部门，联合开发本土红色课程、线上思政资源库，依托家校社教联体整合家庭、社区、社会场馆育人资源，构建学校主导、家庭配合、社会支撑的全环境育人机制，推动课堂教学、校园文化、社会实践、家庭教育同向发力。

　　市综合中专编排的红色情景剧《在狮脑山上》，将革命历史课堂在歌唱与舞蹈中生动再现，作品成功入选国家级数字化美育资源案例。同时，编印红色研学实践读本画册，以多元艺术形式活化红色文化，提升思政教育感染力。

　　（作者系山西省阳泉市教育局党组书记、局长）