■ 流动科普从单纯的知识展示转向了深度的能力培育和志向激发

　　■ 科普大篷车承载的是科学仪器和展板，更是乡村振兴的希望

　　日前，由中国科协指导、中国科技馆主办的全国流动科普设施精准服务试点项目启动实施。2026年，科普大篷车精准服务将覆盖全国科教资源最为匮乏的13个省份和新疆生产建设兵团的90个县级行政区，预计开展1080场科普活动。这一项目以“流动科普启新程·巡展送教暖山乡”为主题，将优质资源和服务重点向革命老区、民族地区、边疆地区和经济欠发达地区倾斜，60%以上的服务站点设在乡镇，科普大篷车将下沉到广大乡镇学校、社区。

　　科普大篷车的“精准服务”升级，已超越简单的科普活动，是国家在乡村振兴战略背景下，通过精准滴灌式的科学普及，为乡村未来发展进行的一场深刻蓄力。流动科普设施的项目深化，既是科普资源的物理位移，更是乡村振兴战略中“扶智”与“扶志”相结合的重要举措，通过为乡村未来发展蓄力，为城乡融合发展架桥，有望培养出大批乡村科学种子，重塑乡村全面振兴的内生动力。

　　缺少实验器材、远离博物馆、科技课程不足等一系列问题制约乡村科学教育的发展。从学界与教育界的研究实践看，乡村科学教育面临“实验教学薄弱”和“科学教育师资薄弱”两大痛点，实验室设备闲置、“黑板上做实验”现象较为常见。不少县域面临师资不足、协同育人机制不畅等问题，其实，“乡村的科学教育资源非常丰富”（田地、河流、家禽等都是资源），但关键得有能发现和运用这些资源的教师，这些都是乡村科学教育的短板。

　　流动科普设施精准服务试点项目，有针对性地回应了乡村科学教育存在的诸多问题。一是精准的靶向性，其主要服务对象为“革命老区、民族地区、边疆地区、经济欠发达地区”以及新疆生产建设兵团的90个县级行政区，这些区域也往往是乡村振兴的难点与重点，资源匮乏是发展的最大瓶颈。二是“下沉”意义深远，乡镇是连接城乡的枢纽，“60%以上的服务站点设在乡镇”，科普资源直达乡镇学校、社区，能有效辐射周边村庄。与“撒胡椒面”式的科普或单纯的物质帮扶相比，“精准科普”从长远着眼，弥补乡村发展的认知短板和能力不足。而该项目“致力于培训科学种子教师，为基层留下一支带不走的科普队伍”，是乡村科学教育从“外部输血”转向“自我造血”的关键举措，是实现乡村科学教育内源式发展的具体实践。从关注服务的数量指标转向影响更深远的效果指标，则直击乡村科学教育痛处，让乡村科学教育有了更稳定、更长效、更常态的预期。

　　流动科普从单纯的知识展示，转向了深度的能力培育和志向激发。新项目新增“科技前沿、生命健康、智慧生活”等展览内容，以及“模拟飞行、组装火箭”等特色教育活动，将科技融入生活和生命，将梦想放在手中，不再是基础原理的简单演示，而是有了实实在在的“手感”，有利于“扶智”“扶志”的双重结合。在“扶智”层面，新内容潜移默化地提升乡村青少年的科学素养、数字素养和健康素养，使他们拥有了未来在各领域展翅翱翔的能力。在“扶志”层面，“模拟飞行”“组装火箭”等实操活动，突破乡村物理空间的限制，在孩子们心中种下科学的种子，有助于激发他们探索未知、追求梦想的志向，从而改变个人和家庭的命运，为乡村振兴提供宝贵的人才储备。

　　稳定、长效的乡村科学教育支持机制的构建，为乡村振兴持续提供智力支持。2022年，中国科协与国家乡村振兴局联合发布《关于实施“科技助力乡村振兴行动”的意见》，明确提出“坚持科技赋能、深化智志双扶”，对科普大篷车等“流动科普设施的下沉服务”“推动科普设施建设纳入乡村基础设施建设总体布局”提出要求。科普大篷车项目实施26年来，将前沿科技动态、趣味互动展品、优质科教资源送到基层公众身边，累计服务公众近4亿人次，在乡村科学教育中起到了不可替代的重要作用。可以看到，随着科普大篷车26年的实践和“更新”，结合“十五五”规划擘画的乡村振兴蓝图，一系列乡村科学教育支持机制正在系统构建。新项目“流动科普启新程·巡展送教暖山乡”的主题，紧扣乡村实际需要，让科技大篷车不仅是一个移动科普阵地，也成为传递关怀的移动连心桥。

　　科普大篷车承载的是科学仪器和展板，更是乡村振兴的希望和未来。它通过精准的流动服务，将科学知识、前沿视野和创新精神播撒到最偏远的土地，让“最偏远”的土地也能接触到“最前沿”的科学，播撒下科学的种子。“科普赋能”与乡村振兴的深度融合，正在悄然改变中国乡村的发展基因。当科学的种子在无数乡村孩子心中生根发芽，当科学的思维成为新农人建设家园的有力工具，乡村全面振兴的内生动力将真正被点燃，乡村的现代化图景也将愈发清晰。

　　（作者系西昌民族幼儿师范高等专科学校科技与合作交流处处长）