“我想知道，我们是应该顾全大部分孩子还是应该考虑到部分孩子呢？因为有一些孩子的遭遇真的让人很心疼……”队友的一番话拉开了晚间的话匣子，大家纷纷把自己了解到的情况跟大家分享。 

　　而我只是随行记者，跟孩子们接触的不是很多，所以并没有打算参与进去，但是听了几句之后，一旁写稿的我也忍不住停下手中的敲打着的键盘，来聆听孩子们的故事。 

　　孩子们跟着老师一起朗读 中国青年网通讯员 吴佳丽 摄 

　　“老师，您可以不打我们么？” 

　　队友羽习翻开他们班孩子们写的“心愿”，一张一张犹如珍宝般在她手里攥着，其他队友纷纷围上来翻看：“老师，可以不要留很多作业么？”、“今天美工老师教我们做的花好漂亮，好喜欢上美工课”、“老师我们不想上语文和数学课”……  

　　很简单很朴实的心愿表达着他们对夏令营的期望，也是我们进行教学计划修改的根据，队友们都相视一笑，把他们小小的心愿记在心里，教学负责人苗苗当晚就对课程进行了重新安排。 

　　暖心的话语，纯粹的表达着他们的想法，能完成的我们想尽量帮他们完成。但是原本融洽愉快的氛围被眼前的一句话打破了：“老师，您可以不打我们么？”  

　　小小的一句话，不长，也就10个字，但是却狠狠的让我们的心揪了一下，说实话，我心疼了，而队友们也都沉默了，我知道他们也跟我一样。 

　　最后还是羽习率先打破了沉默，她跟孩子们进行过交流，通过她的话语，我们才知道，这里的孩子们都很害怕老师，老师动不动就打孩子。难怪最开始上课的时候，每一位队友都说，这里的孩子好乖，真的好乖，每天上课的时候就发现所有垃圾桶里的垃圾都被被倒掉了，想来这也是他们老师要求的吧。 

　　乡村里面的教师都是年纪比较大，而且往往都是学历不是很高，“土生土长”的老一辈教师。他们小时候的教学方式就是这样，我们并不能去批判什么，潜移默化的情况下，受伤的却总是孩子。我害怕，今天的老师就是日后的他们。