中国青年网北京7月4日电（记者 李华锡）近年来，部分高校恋爱课程走红后，引起了大众对大学开设恋爱课程的思考。有人认为大学应该开设恋爱课，通过恋爱课程可以学习到正确的恋爱观，弥补恋爱过程中的不足；也有人认为恋爱课没有那么有效，不一定能真正解决个人的恋爱和感情问题。那么，大学到底该不该开恋爱课？

　　近日，中国青年网校园通讯社针对“大学该不该开恋爱课”话题，面向全国296名大学生展开问卷调查，结果显示：260人选择应该，占比88%；36人选择不该，占比12%。

　　“通过恋爱课程可以学习到正确的恋爱观，弥补恋爱过程中的不足” 

　　河南大学赵晓菲认为大学应该开恋爱课。她说，大学生群体因为受网络影响，存在快餐式恋爱的观念，很多人还没有恋爱，却因为已经看到了别人演出来的恋爱成果，导致对恋爱有了错误想法。

　　赵晓菲觉得大学可以开设恋爱课，形式为文化和实践相结合，如在课堂上解析感谢细腻的诗句或是以脱口秀的形式上课，老师和同学们有互动。她的学校目前没有恋爱课程可以选择，但她期待可以通过课程学习到正确的恋爱观。

　　赵晓菲的观点得到了山东大学生张婷婷的认同。她认为，高校如果通过开设婚恋必修课或选修课，能起到科学普及相关常识、逐渐纠正社会上的错误认知，引导社会树立正确的婚恋观和价值观。

　　在上大学的王崇敬认为大学有必要开恋爱课。他认为，现在的大学生正好需要这方面的教育，该课程对于大学生恋爱观和人生观是一个更好的树立过程。“还可以更好地帮助我们认识自己，在恋爱过程中的一些各个方面的不足。”

　　他期待学校可以开设恋爱课程，由年轻一些的老师上课，可以活跃课堂气氛，和学生的思维想法也能更贴合。“另外，开课老师的学历不重要，但是一定要和学生们能很好地沟通，能更懂得年轻人的一些想法。”

　　“真正解决个人的恋爱和感情问题，恋爱课没有那么有效” 

　　山东大学生刘仁义认为大学不应该开恋爱课。他一直在思考，大学老师会不会教谈恋爱？如何进行课程考核？去上课的同学是要学习恋爱方法还是跟潮流和凑热闹？恋爱是不是该统一形式？

　　“我觉得开恋爱课不如在学校心理健康中心开个恋爱咨询室，真正为有需要的大学生提供帮助。”他说，真正恋爱、感情有问题的同学，都是涉及比较隐私的问题，大学恋爱课可能都在听热闹，不如真正去一对一地咨询。“真正解决个人的恋爱、感情问题，其实恋爱课没有那么有效。”

　　安徽大学生王芒在学校上过恋爱课程，在此次问卷调查中，他选择了大学不该开设恋爱课。

　　王芒介绍说，之前在选择选修课时，看到了恋爱课程觉得挺有意思。因为受疫情影响，当时以线上方式上课。

　　“刚上课时老师就让大家描述初恋是什么样子的，我当时就是一脸懵，因为没谈过所以就乱写一通。”他说，后来老师又让学生对一些恋爱中的问题进行分析，最后结课让他们写了一篇身边的热点问题。

　　王芒说那个课程有一百多人选修，在学校的选修课里算是人数多的。说起选择该课程的原因，他觉得对于没有恋爱的同学会有好奇，还有一些同学是抱着学习的态度去听。

　　因为没有恋爱经历，他对于课程内容不感兴趣，再加上通过线上方式上课，不如线下可以讨论交流等，容易分神，所以对这门课程印象不好。

　　专家：目前大学生的情感现状正在倒逼大学开设恋爱课 

　　段鑫星是心理学专家、中国矿业大学公共管理学院教授、博士生导师，她在学校开设的《恋爱心理学》课程受到学生的喜爱，课程视频多次走红网络。

　　她认为，目前大学生的情感现状正在倒逼大学开设恋爱课。“换句话讲，不管学校是否开设相应的课程、做相应的引导，学生的爱的世界都是如花似锦般繁茂，也有杂草丛生。”

　　段鑫星分析说，一是根据毕业发展视角看：大学生的人生发展阶段中，美国学者阿柰特认为18-29岁是人生独立的时期，被称为成人初显期，这个时期的具有不确定性，自我同一性探索，处于夹缝感，也是充满机遇与自我关注的时期。这个时期有三大任务：探索我是谁、我适合的恋爱对象与职业生涯。

　　“独立做决定，为自己的行为负责并且学习承担责任，也是这个时期的应有之义。”她说，而通过恋爱会更好地探索与了解自己，中国著名心理学家林崇德也认为大学生发展的十项任务中，亲密关系是重要的人生议题。

　　二是大学生生理成熟、认知发展、心理成熟、身心发展是恋爱的最佳机遇期，而大学又属于爱的“伊甸园”，暂时不会为生活所累，不必有太多的现实与功利的考量，大学的恋爱浪漫而美好，纯洁而唯美，因此大学生恋爱具有独特性。

　　三是社会文化与青年亚文化的发展，影视作品与全媒体时代的到来，这些因素的叠加，大学校园成为适龄年轻男女恋爱学习的“圣地”。

　　段鑫星认为，爱需要学习，大学生因为恋爱冲突发生的事故甚至悲剧也并不罕见，这也给高校提出了现实的要求：倒逼高校思考如何引导大学生树立正确的恋爱观，先成为一个独立自信的人，才可能成为一个彼此成长的恋人。

　　“事实上，在大学生《思想道德修养与法律基础》课程中，对于大学生的爱情也有涉及。”她说，课程名字如《人生幸福课》《爱情与人生幸福》《恋爱心理学》等不同的课程，学生内在需求促动了课程的开设与课程的持续火爆就不难理解了。

　　段鑫星告诉记者，与恋爱相关的课程成为当代大学生的刚需，提供与恋爱相关的课程供给也是高校教务部门值得思考的话题。“复旦大学陈果老师的恋爱课、梁永安教授在B站的青年恋爱课、武汉大学喻丰教授的恋爱心理课，在2017年，中国矿业大学开设线上恋爱心理课，迄今为止已经获得670万次的点击量。从点击量也可以看到这门课程的需要。”（应受访者要求，文中赵晓菲、张婷婷、王崇敬、刘仁义、王芒为化名）