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警惕班级中的“杯葛”现象

发稿时间:2017-06-08 10:05:35 来源: 中国教育报 中国青年网

  老实说,我之前对“杯葛”这个词是比较陌生的。“杯葛”是英文单词“Boycott”的音译,19世纪末期英军退役上尉查理·博伊考特(Charlie Boycott)退役后作为爱尔兰土地经纪人,反对当时的土地改革,拒绝降低地租并驱逐佃户,其行为受到了土地同盟组织的抵制,最后,博伊考特被迫离开了爱尔兰。爱尔兰土改领袖查尔斯·帕默尔曾鼓动说:“如果有人通过把别人赶走占有一块土地,那么无论你们在路上、在商店、在公园里、在市场上,哪怕是在做礼拜的地方遇到这个人,都不要理睬他,把他从道德上进行放逐……”现在“杯葛”意指联合抵制某个个人或公司,根据时间长短和范围不同,可能更倾向于使冒犯者在精神上感到羞耻,而不是在经济上惩罚他们。“杯葛”成为道德战术之一。

  但是,这类现象我却并不陌生。

  其一,尖子生被“杯葛”。爱学生,特别是爱“好学生”,以此激励和鞭策后进生,是许多教师的共同点。然而,班级管理千头万绪,“人”的教育是一个复杂的工程,如果使用急功近利的手段往往适得其反。有的教师为了达到满意的管理效果,喜欢树榜样、分等级,对尖子生则是“集万千宠爱于一身”,对“差生”横竖看不惯,渐渐地在“喜爱”和“偏爱”之间偏离了轨道,不能公平地对待所有学生,重结果、重成绩,轻过程、轻品行,缺乏应有的耐心和细心。某些“榜样生”因为受表扬太多而被迫远离了同学,处在被同龄人孤立的“杯葛”处境。这种教育状态破坏了同学之间的平等关系,也伤害了师生之间的情谊。

  其二,“问题学生”被“杯葛”。有些老师为了“惩恶扬善”或者自我“立威”,在班级管理中高举责罚的大旗,公然孤立某些“问题学生”。我曾不止一次在某些班级看到特别“不听话”的学生被安排独自坐在墙角,他们上课时,或者做着自己的私事,或者公然呼呼大睡,从不参与课程教学的交流互动,老师和其他同学也对此熟视无睹。这种简单粗暴的处理方式,使教育的引导作用荡然无存,也让同学之间投下了“冷漠”的影子。

  师生关系是教育过程中最基本、最重要的关系,和谐良好的师生关系是一种民主、平等、互尊、互爱的和谐而亲密的关系。教师需要付出爱心、耐心和智慧,尊重教育规律和学生身心发展规律,自觉接纳先进的教育理念,建造和谐、良好的师生关系。“捧杀和杯葛”贻害无穷,值得每位教师警醒。(作者:周越英,作者单位:安徽省黄山市黄山区教研室)

责任编辑:崔宁宁
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