山东莱阳14岁中学生李向楠称被麻省理工学院预录取引发了多方热议，莱阳教体局12月11日已明确表示此事失实。毕业于美国耶鲁大学、从事美国留学工作超过二十年、被业内誉为“美国留学教父”的学美教育总裁张恒瑞接受澎湃新闻（www.thepaper.cn）专访时分析了美国名校不会预录取所谓神童的原因。

　　张恒瑞告诉澎湃新闻，和中国国内有大学少年班不同，美国名校对于“天才” 或“神童”是持谨慎态度的，录取的学生绝大部分的年龄都是17岁起，即使有个别表现很优秀的学生，比如奥赛金牌，也往往只能提前一年被大学录取，并且都要通过正式的录取程序，需要递交申请材料，有托福和SAT的成绩、有高中的成绩、有老师的推荐信等，且要通过招生官的审核，大学招生办才会在规定的时间里向学生发放录取通知，“美国没有预录取通知书这一说的”。

　　12月10日，张恒瑞先生新书《藤校精英养成记——步步为赢的美国名校升学路》在上海书城发布。这是继《选择决定命运》、《智取常春藤》、《留学真经：走进美国高中》后美国名校升学指导方面的又一力作。

　　上海市台办交流处处长王跃表示，张恒瑞先生来自宝岛台湾，专业从事美国留学业务已多年，从上海起步专业从事赴美留学咨询工作，目前已经扩展到了全国和全球，公司也已经成功上市。

　　现场还有一些家长带着还在读小学阶段的孩子前来，“我希望提早做准备，听了张顾问的分享后收获很大：准备越早达成目标的希望越大。”家长于女士说。

　　澎湃新闻就中国山东初中生称被麻省理工学院预录取、留学低龄化、美国常青藤学校录取标准、优秀孩子养成等热点问题和张恒瑞进行了对话。

　　张恒瑞向读者分享留学美国经验

　　【对话】

　　美国不鼓励神童培养

　　澎湃新闻：最近山东莱阳市实验二中年仅14岁的初中学生李向楠称被麻省理工学院预录取，网友就此事的真假争议不断，当地教育部门后来也进行了澄清，作为业内专家，您怎么看这一事件？

　　张恒瑞：我当时一看到这则新闻时就觉得不太可能是真的，即便是奥赛的金牌获得者，麻省理工学院有可能表达了希望学生申请，但不存在预录取，因为没法预录取。材料都还没有被审核过，只知道是金牌，都不知道你的托福和SAT考了几分，也不知道在中学的成绩怎么样，甚至都没看过老师的推荐信。就像一个优秀运动员，有教练会告诉家长说，我们很希望要你的小孩，由教练给你发出所谓的Likely Letter，这也不是百分之百的，还是要经过大学招生办公室的审核，只是说从教练的角度，我就是要招你，招办那边我会去协调，但没有预录取通知书这一说。

　　澎湃新闻：对于小小年纪就拔尖的神童学生，我们中国国内有少年班，美国名校有对应的天才班么？

　　张恒瑞：年纪很小就已经学了很多很超前的知识，美国首先是不鼓励的，也有一些学生年纪很小就进了大学，但是没听过进名校的，因为名校是不支持学生太早进大学的，毕竟心智都不成熟，进了大学以后，没有十七八岁，怎么跟比你大这么多的学生去社交呢？这样是揠苗助长，很可能把未来的一个科学家直接扼杀了。

　　澎湃新闻：像哈佛、耶鲁、麻省理工学院这样的美国名校，学生一般年纪最小的是几岁？

　　张恒瑞：17岁以上是起码的，基本上极少数个案，会比别人早一年完成高中的学业，但也只是提早一年进大学。

　　麻省理工学院不会因为14岁提前达到了18岁孩子的学术水平，就代表你是天才，大多数时候只是因为提早学了。美国的人才培养重点是到30岁之后你会是什么人，也不可能有人在14岁就获得诺贝尔奖，所以美国也不会强调说这是有史以来最年轻的诺贝尔奖得主，他们认为没什么好特别去骄傲的，而在亚洲，特别中国，却十分看重比别人提早完成了什么。比如别人家孩子都是12岁才过钢琴十级，我8岁就达到了。美国不会这么比，他们看重的是25岁、27岁之后的成熟阶段。不会说这个孩子16岁就得了金牌很了不起，他们看重的是运动的生命有多长，拿过几届金牌，还是仅仅是昙花一现。如果快30岁了，还在国家队里面，还是主力选手，这才是更令人敬佩的。美国的NBA球队很少宣传队员是在高中的时候就被选上，重视的是入队后打得怎么样。这是中美对于孩子培养的差异，也是中国家长存在的培养误区。人的一生很长，是一个持久战，决定要当一个科学家的话，是不是一直持续在进步，这个才是最重要的，也是大学在招生时希望看到的。特长培养也一样，并不是特长越多越好，有时并不需要有三个特长，一个就行，这个特长到了什么程度，是不是一直在进步，是不是一直对之有热情，是不是能延续很长的时间，这才是名校更看重的。

　　家长误区：进藤校之后就变成了精英

　　澎湃新闻：在和众多家长接触的过程中，您觉得家长在留学方面还存在哪些误区？

　　张恒瑞：家长是不是可以客观定位自己的小孩，这是很重要的，如果过于乐观，认为小孩将来是很有潜力的，这是很大的误区。小孩是不是很有潜力，是可以观察出来的。家长心理可以理解，希望说往名校够一够。很多家长对学生定位，就是跟更好的孩子在一起就变得更好，跟差的在一起好像就会更差，家长表面上说是找合适孩子的学校，但是心理上想够一下名校。很多家长认为小孩虽然成绩不是很好，但是潜力很大，我会跟家长说，从我们见面后到申请，还有一段时间，如果这段时间小孩在学校成绩提高了，那我们就有一个新的目标，如果没有，我们就很难太乐观地说小孩很有潜力。

　　澎湃新闻：如今留学美国的申请越来越低龄化，这些年去美国读高中，申请难度提高了吗？

　　张恒瑞：能去美国念高中，得是准备好了才来的。对于名校的追求，对目标的设定越早，有越长的时间去准备，达成目标的可能性就越大，并且在达成目标之后，可以给自己定一个更高的目标，这是一个准备、培养和成长的过程。首先要把自己培养达到藤校会选你的标准，然后才能进入这个平台。很多人颠倒了，认为小孩进了藤校之后就变精英了。其实首先是把自己培养成藤校要的有潜力的精英，进入藤校之后再去提高自己。

　　澎湃新闻：为了把孩子培养成精英，家长给孩子报名了很多班，各种的补习班您怎么看？

　　张恒瑞：英语是最基本的，一些活动，比如团体活动，可以帮助你去社交去适应新环境，也是好的，更重要的是学术水平的提高。所谓学术水平好，就是上好的学校，是成绩好的学生，这是两个不变的标准，全世界都一样。美国的体制是尊重各个国家的教育系统的，你成长在哪一个教育体制之下，然后能在你那个教育体制之下是不是过关斩将，进入最好的学校，成为最优秀的学生，如果是，美国就认为你是有潜力的。如果你在你的那个体制之下，不能成为一个好学生，那他们也不认为到了美国之后，你的潜力会爆发。这个也是中国家长的误区：我小孩不适合中国的教育体制，到美国之后就把潜力激发出来了，这是一个特别大的误区。

　　留学热与海归不等值的矛盾

　　澎湃新闻：很多人会戏称留学海外的是“海龟”，在国内学习的是“土鳖”，您怎么看？

　　张恒瑞：既然被称作海归，那说明出国学习后，社会会对你有一种期待。一是对英语能力的期待，认为你应该有一个更优秀的英语听说读写能力。二是对你的眼界和能力的一种期待，认为你应该有一个更国际化或者不同的视野，有对应的名校该有的实力。如果你达不到，那你就不算是一个真正的“海龟”。

　　澎湃记者：有一种说法“出国花了百万，归来月薪两千”，您如何看待海归贬值的话题？

　　张恒瑞：这叫做海归并非个个等值，在十年多年前，如果是海归，好像就高人一等，现在不是。你是不是真正意义上的海归，你是什么学校的，什么专业的，有什么能力，大家会进一步去检视你，因为海归多了，要挑选优质的。就像国内也一样，以前本科毕业生就很稀奇，现在博士硕士也不稀奇，因为现在多了。大家有条件学习，无论是国内还是国外，有条件之后，大家学历都会提高，在这样的情况下，你本科生是什么学校、什么专业的，能力怎么样，一样的会被检视，道理是一样的。

　　澎湃新闻：留学费用不低，除了高净值的家庭，中产家庭之外，如今越来越多的工薪家庭也加入了留学的大军，如何合理规划？

　　张恒瑞：常有人问，家庭状况一般的工薪家庭，是不是就意味着我的小孩进名校就没什么希望了？

　　我觉得这是牵涉到什么时候出国的问题了。如果你越早出国，你家里的经济负担就越大，投入的金钱成本就越多，这种情况下，我个人的观点是不鼓励学生和家长在经济负担太重的情况下，太勉强地送小孩出国，我觉得这没有必要，对家庭也是压力，对小孩也是压力，这样的话对小孩是不公平的。还是根据家庭的经济情况来决定送小孩出国。完全可以等小孩工作很多年之后，再去美国读商学院；也可以等小孩大学毕业了之后，凭他的学术条件，申请博士班的全额奖学金，为什么一定要花家里那么多钱去读高中去读本科呢？因此要具体问题具体对待。

　　张恒瑞签售新书《藤校精英养成记——步步为赢的美国名校升学路》

　　新书视角：除了是行业专家，更是四个女儿的父亲

　　澎湃新闻：新书《藤校精英养成记——步步为赢的美国名校升学路》和之前您出版过的书有什么不同？

　　张恒瑞：这本书，除了行业专家的角度，又多增加了一个角度：四个女儿的父亲。我的大女儿高三，几年前从上海的国际部到美国读高中，经过几年美高教育，现在准备申请美国大学。还有两个双胞胎女儿，今年都七年级，明年也要挑战美高的名校；最小的女儿四年级，几年后，也会走美高、美本的升学规划。除了20年来辅导了很多学生的经历，还有我和我太太过去十多年培养自己小孩的经验。

　　我希望这么一本书，能满足或者覆盖不同家庭的情况，让家长有参考的价值。这本书通过分享顶尖美国高中申请前后的信息，帮助家长和学生更深入地了解美国私立寄宿高中的申请。同时，对于学生进入美国高中后，如何合理规划四年的高中学习生活做了详细的阐述。既对有意申请美国高中的学生有很好的指导作用，对于选择在国内就读国际学校、国际班的学生也有非常好的借鉴作用。

　　澎湃新闻：您能描述一下藤校精英养成的理想目标是什么样的吗？养成的过程该如何规划呢？

　　张恒瑞：最佳年龄是从三岁开始，从三岁到十八岁的整体培养过程。三岁开始对小孩的一系列能力做培养，第一个就是英语，从三岁开始，学最标准的英语，讲最标准的英语。逐渐开始上学，学业开始了，数学和科学还有英语，就是我们讲的英文的能力和学术的能力。同时，根据小孩的兴趣，发现他的特长，这时候就要有所取舍，音乐的或者运动的，开始去挑选合适的。假设是十年磨一剑，十七十八岁的时候你有一个特长，其实往前推就是七八岁的时候，也就是小学一二年级就开始培养了。最难的是坚持。所谓的坚持，说起来容易，做起来难。有没有可能一个特长或者兴趣，从小学一年级开始，一个星期五天，一年50个星期，持续十年。