“对不起，没能早点告诉你，其实200分就能上‘211’大学。”这是某教育机构的营销广告。这几天，有关大陆学生摇身一变，以“华侨生”身份绕过高考(精品课)，进入名校的消息引发各方关注。为此，25日，教育部紧急回应：将会同外交部、公安部、国务院侨办等部门，持续加大资格审查力度，对资格造假行为发现一起、查处一起，坚决做到“零容忍”。同时，将进一步研究完善相关政策，严格落实招生信息公开，切实维护考试招生公平公正。

　　花费几十万元获得华侨身份，在国外待两年，便可以避开有关资格的审查限制“出口转内销”，通过华侨生联考进入名校，既没违反法律、又符合一切政策要求。尽管每年报名参加全国联招考试的华侨考生人数并不算多，但进名校竟然有如此“捷径”，还是引发了公众对于教育公平和高考秩序的担忧。

　　人们担忧于假华侨生的出现违背了华侨生联考制度设立的初衷，破坏了联考的考试生态。华侨生联考制度的设立，是为了满足海外华侨及港澳台学生回祖国内地接受高等教育的愿望，为他们提供内地读大学的机会。由于部分华侨生的中文基础较差，所学课程也与大陆有所不同，所以联考的科目和内容相对简单。但如果有假华侨生钻了制度的空子，就会导致“劣币驱逐良币”和“挤出效应”，减少真华侨生进入大陆读书的机会。

　　更重要的是，社会普遍担心，如果华侨生联考制度会被别有用心之人利用，那其他现行的高考制度是否也同样会被人钻空子、挖墙脚？当下，随着考试招生制度改革的持续深入，自主招生、“三位一体”招生、贫困地区定向招生计划等举措陆续展开，尤其今年是“新高考”试行的第一年，综合评价、多元录取被列为改革的重要方向，这些新的改革举措，又能否保证足够的科学、公正、公平，并配套严谨的制度设计？

　　想要打消公众的担忧和顾虑，重中之重是加强制度设计、完善监管和信息公开，让严谨公开的制度成为将造假者挡在门外的天然屏障。

　　再以华侨生联考一事为例，其实，这项政策被钻空子的现象已经不是第一次发生。早在10多年前，个别地方就出现了“华侨生”突然激增的不正常现象。为此，多部门联手通过调整国外居住年限要求，严格限定报名条件，严格审核考生报名资格，有效地遏制了资格造假的现象。因此，打击作假，并非不可为，而是要看相关主管部门的责任心与智慧。

　　当然，华侨生联考制度是在特定的历史背景下出台的招生政策，30多年过去了，政策是否需要根据时代的发展与变化做出与时俱进的调整，也是考验相关主管部门智慧与担当、攸关教育公平的大事。毕竟，公众对教育公平的信心伤不得。