“从待遇上说，每年增加500元的乡镇工作补贴、1200元的交通补贴和4000元的班主任津贴；从条件上说，学校建了教师活动中心，每位教师都住进了周转房，县上这套‘组合拳’，真是让农村教师拍手叫好。”近日，记者来到距离甘肃省金塔县县城80多公里的鼎新小学时，该校校长邓世平向记者算起农村教师的幸福账。

　　金塔县地处河西走廊北段，是个农村教育占大头的农业县。近年来，金塔县不断加大教育投入，特别是把补长农村教育这块短板作为实现城乡教育深度均衡发展的突破口，开出“优惠菜单”，全面落实乡村教师待遇各项政策，大力改善教师工作生活条件，不断为农村中小学教师幸福指数“加码”。

　　县教育局局长刘中英介绍，在落实300—500元乡镇工作补贴的基础上，从2016年起，县财政每年列专款，按路途远近向农村教师每人发放500元—1200元的交通补助；每年按10个月分农村寄宿制学校、城区寄宿制学校、城区非寄宿制学校差别化发放400元/月—200元/月的班主任津贴。同时，为所有农村学校建成周转房、活动中心和心理健康室，每年还对乡村教师进行一次体检，及时为全体教职工足额缴纳住房公积金和社会保险。

　　近年来，金塔县依托教师继续教育培训中心，多层次强化薄弱学科教师、骨干教师和青年教师培训。仅2016年，就选派各学科教师外出培训680余人次，组织所有农村中小学校长参加了“甘肃省万名农村中小学校长能力提升计划远程培训”项目，校长、教师各级培训达到了全覆盖。

　　该县还把全县中小学、幼儿园划分为6大教育联盟，建立了名师“1+x”培训机制和“互联网+乡村教育”平台，并成立了32个名师工作室，大力开展名师送教下乡、师徒结对等形式多样的教研活动，助力教师的专业成长。