应让孩子的智商、情商、逆商共同成长

　　河北师大教育心理学教授闫文英认为，对于一个孩子来说，拾金不昧其实是一件大事儿。相比于成人，孩子小小年纪就有这样的品质，更加难得，因此正是需要表扬和鼓励的，这在心理学上叫“正强化”。凡是正确的、好的，就要予以强化，要宣传而不应淹没。一句表扬，代表着来自家长、学校和社会的肯定和认可，会对孩子产生积极的影响，提升他们的道德品质，以后他们会做更多好事，帮助更多的人。

　　河北省心理咨询师协会副秘书长张伟旗认为，家长有两种类型，一种是基于血缘关系的“生理家长”，一种是关注孩子内心成长的“心理家长”。“心理家长”当得如何，是衡量家长教育水平的一个重要标志。孩子的生理和心理应是同步成长的，任何一方面过度都不是常态，但现实生活中确实有一部分孩子是高智商、低情商的。因此，家长不应只关注孩子的成绩，更应关注他们的心理健康，让孩子的智商、情商、逆商（抗击打能力）共同成长。

　　值得一提的是，如今我们的教育模式也在改变。学校纷纷开设德育课、心理辅导课，除了学习成绩以外，孩子在为人处世方面的表现，做了哪些公益活动等，也会记入档案。

　　真正的教育应是言行合一，恩威并施，好的方面要强化，错的就要受到惩罚。孩子做了好事，一定要予以表扬和鼓励，这对他们的成长非常重要。