7月5日，北京市家庭教育研究会2025年会员大会暨“AI时代的儿童发展与家庭教育”研讨会在北京市妇女儿童服务中心召开。来自高校和研究机构的家庭教育专家，学校、幼儿园、社会机构的家庭教育从业者160余位会员现场或线上参加会议。

　　会议第一阶段为会员大会，由北京市家庭教育研究会秘书长、《父母必读》杂志主编刘国平主持。会议听取和审议了北京市家庭教育研究会2024-2025年度工作报告，并举行了北京市家庭教育研究会成立45周年暨《父母必读》创刊45周年纪念仪式。

　　会上，北京市家庭教育研究会会长徐凡作2024-2025年度工作报告。报告指出，在北京市妇联的领导下，家教会积极开展科学养育的研究和科普，从以下四方面开展了相关工作。第一，强化组织建设。组织召开了2024年会员大会，并比照新版《社会团体章程示范文本》进行了章程修订；第二，开展课题研究与学术交流。以“新时代儿童青少年心理健康支持与促进”为重点课题，进行理论与实践相结合的研究，组织通过专家讲座、社会组织代表分享、课题征集等方式交流经验；第三，持续开展科普服务。“新蕊计划”通过微视频、社区示范课、热线咨询等形式惠及万千家庭，并依托北京城市图书馆打造新蕊讲堂；第四，开展专业培训。推出“心·育未来”领航计划，强化教师的家校沟通能力，并以教师为纽带，提升家长的科学教养能力，同时面向教师群体，实施“校家社共育指导师培训”培训。未来，家教会将聚焦儿童心理健康、未来素养养成、创新素养培养及人才队伍建设，致力于将中华民族的新一代培养成和平的建设者和捍卫者。

　　与会来宾通过短片“一刊一会45年：中国家庭教育的温度与答案”回顾了北京市家庭教育研究会和《父母必读》45年来的点滴贡献与成就，共同展望美好未来。

　　会议第二阶段为研讨会，北京市家庭教育研究会副会长恽梅主持会议，来自教育与传媒研究领域的10位专家学者作相关主题报告分享。

　　北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室教授陶沙作《AI时代，如何更好促进儿童学习与发展？》主题报告。陶沙教授指出，人脑的发育会持续一生，而经验学习促进大脑发展，在AI时代，学习仍然是儿童发展的关键驱动力。使用AI可能导致人的认知效能下降，因此儿童要谨慎使用AI，学会做主动的终身学习者。

　　清华大学数学科学系教授、全国中小学科学教育专家委员会教育实践分委会副主任白峰杉作《智能时代儿童期的自由探索奠基终生幸福》主题报告。报告指出，数智时代，人需要学习已知、探索未知、并与人工智能协作。要达到这一目标，应避免过早让儿童进行大量知识学习、接触人工智能；让儿童先拥抱自然，启发天性，才能在未来的人生中拥有不衰的成长动力。

　　中国人民大学教育学院教授雷雳作《人工智能：心理学家要解决什么问题？》主题报告。雷雳教授介绍了AI技术在交互方面的主要研究方向及ChatGPT在教育中的应用潜力，分析了生成式AI对人造成的潜在影响及社会伦理问题，并提出了相应的研究重点，以使AI更好满足人类的各方面需求。

　　首都师范大学学前教育学院原院长、教授康丽颖作《AI时代背景下的家校社协同，家长怎么做？》主题报告。报告围绕AI时代的育儿焦虑、家长在教育中的核心角色、当下家长育儿的主要难题及解决方式展开，为家长进行积极教育、认知提升提供了新的思路与实践建议。

　　北京外国语大学国际关系学院教授、社会性别与全球问题研究中心主任李英桃作《AI时代女童发展的机遇与挑战》主题报告。李英桃教授指出，女性在AI时代的并没有享受与男性相当的数字红利，应加强对女童的数字科技教育以遏制性别不平等。

　　北京崔玉涛诊所院长崔玉涛作《信息时代养育新观察：儿童进食过程与儿童发育》主题报告。他强调，儿童进食不仅是为获取营养，咀嚼、吞咽的过程也与面部发育、语言发展密切相关，要关注儿童的进食状态，尽早发现生理或心理方面的问题，及时干预。

　　北京师范大学新闻传播学院党委副书记祁雪晶作《AI赋能与数智时代的家庭教育》主题报告。报告指出，AI大模型可以支撑个性化学习，打破教育资源的有限供给，缩小城乡教育差距，教育部已发布分龄的AI通识教育指南。家长在教育中要适应角色的转变，主动学习AI应用，提升数字素养，才能胜任对儿童的指导教育。人虽然要和AI协作，但AI是教育的技术工具，不能替代人的教育主体性。

　　北京市青少年法律与心理咨询服务中心理事长许建农作《AI时代青少年权益保护：挑战与机遇下的守护之道》主题报告。许建农理事长提出，AI技术带来的数据滥用、虚假信息等正对青少年成长形成威胁。同时，AI也可以作为识别有害信息、分析青少年需求的有力工具。AI时代，守护青少年成长需要汇聚多方的智慧与力量。

　　北京大学国际关系学院融媒体办公室主任王海媚作《“她X数字未来”教学实践》主题报告。她介绍了蒲公英中学的女生通过联合国开发计划署“她x数字未来创造营”进行编程学习、人工智能应用体验，实现数字赋权的实践经验。

　　北京市家庭教育研究会副会长唐洪作《应对AI时代：基于内在动机培育的积极养育家长课程发布》主题报告。报告指出，AI时代教育的关键于在激发下一代学习的内在动力，培养良好的价值观念，使科技安全地服务于人类福祉。家庭教育需要满足儿童和家长的基本心理需求。“基于内在动机培育的积极养育家长课程”从知识、教育技能、自我成长、资源挖掘和应用4方面着手，帮助家长获得养育的信心，从而培养出具有强大精神内核和成长内驱力的孩子。

　　10位专家学者分别从围绕AI的应用与影响、儿童发展、政策动态、家校社协同、性别平等、数字赋能等方面进行了深入阐释与专业指导，为AI浪潮下家庭教育的研究和实践明确了方向，拓展了视野，打开了思路。