重庆市政府办公厅发布关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见。 网页截图

　　今后，重庆的孩子们将有更多机会学习艺术课程。近日，重庆市人民政府办公厅发布《关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见》（以下简称《实施意见》 ），要求到2018年，着力构建“政府统筹，教育主管，部门联动，社会参与”的学校美育发展新机制 。

　　根据《实施意见》，到2018年，我市将深入推进美育改革创新，成立重庆市学生艺术教育活动中心， 统筹开展学生艺术活动。全市将建设5个美育改革实验区、100所美育改革实验学校、100个学生美育实 践活动基地，形成美育课堂教学、课外活动、校园文化相互融合，学校、家庭、社会相互联动的协同 育人新格局。完善学校美育课程体系，建立学校美育工作考核和学生艺术素质测评新制度，实现全市 学校美育办学条件达到国家基本要求。

　　到2020年，我市将基本实现学校美育设施设备和教师队伍达到国家规定标准，基本形成大学、中学、 小学、幼儿园美育相互衔接，课堂教学与课外活动相互结合，普及教育与专业教育相互促进，学校美 育与社会、家庭美育相互联系的具有重庆特色的现代学校美育体系。

　　对于学生来说，将有更多机会接受合唱、舞蹈等培训。《实施意见》要求，学校要按照课程设置方案 和课程标准，开齐开足上好国家规定的美育课程，美术、音乐课时安排达到规定要求。有条件的中小 学校可以开设合唱、舞蹈、戏曲、影视、动画等艺术选修课，学生根据自己的兴趣自选2至3门课程。

　　学校可根据自身优势和特点，开发具有区域特色、民族特点的校本美育课程。学生参与社区乡村文化 审美与艺术活动、学习优秀民族民间艺术、欣赏高雅文艺演出、参观美术展览等美育实践活动表现情 况，要作为学生艺术素质测评的重要内容。

　　在这当中，经典艺术教育更受重视。学校应根据学生认知水平和心理特点，探索创新具有时代特征、 校园特色和学生特点的美育活动形式，以戏曲、书画、篆刻、剪纸、陶艺等中华优秀传统文化艺术为 重点，形成本地本校的美育特色和传统。中小学要以学生艺术社团为引领，以班级为基础，大力开展 合唱、课堂器乐、校园集体舞、儿童歌舞剧等群体性文化艺术活动。

　　师资方面，通过完善美育教师补充机制，增大“特色岗位计划”培养美育教师的比例，切实破解义务 教育阶段美育教师紧缺问题，重点补充农村、边远、贫困和民族地区中小学校的美育教师，确保2020 年美育师资配备全面达标。