在北京圆明园遗址公园海棠书院内，一场别开生面的学生美术汇报展引得游客驻足欣赏。12月6日，北京市第一〇一中学（以下简称“北京一零一中”）美术拔尖创新人才培养项目阶段教学成果汇报展拉开帷幕。来自该培养项目的30位学生，用三个月时间创作了近百幅作品参与此次展览，作品涵盖国画、油画、素描等多个画种。“选择在圆明园举办中学生艺术展，是一次珍贵契机，更是青春笔墨与民族记忆隔空对话，彰显了我校‘五育融合、以美育人’的丰硕成果。”北京一零一中科艺体中心副主任季爽说。 

　　北京一零一中美术教师、学校金帆书画院负责人陈默表示，从线条到明暗，一幅幅充满生命力的作品背后，是师生们多日的思考、创作与打磨。通过美术社团建设和特色课程设置，美术拔尖创新人才培养项目将从选拔有潜力的苗子开始，托举学生不断进步，全程陪伴和培养。“通过这一体系，将能有效解决艺术人才早期发现、持续培养和高端衔接等关键问题，为艺术人才的成长提供全方位的支持。”陈默说。

游客现场参观展览。北京一零一中供图

　　血脉相连的园校情缘 

　　现场展览的作品既有对传统技法的继承，也不乏对艺术表达的创新探索。圆明园遗址公园管理处副主任李向阳在参观后表示惊喜，据他回忆，这已不是北京一零一中首次在圆明园举办活动。“陈默老师不拘泥于在教室里上课，经常把孩子们带到博物馆、公园、社区，让孩子们的视野更加开阔。”李向阳说。 

　　北京一零一中与圆明园有着与生俱来的血脉联系。据季爽介绍，学校是中国共产党在革命老区创建并唯一迁入北京的中学，1950年经周恩来总理亲自批示，选址于圆明园非主址区域建校。 

　　“尽80余载春秋，我们既是这片土地的亲近守护者，更是这段历史的传承者。”季爽表示，每年3月18日，初中团校学员会在九州景区的三一八烈士墓前祭扫英烈；每年10月18日，高三学子会在圆明园举行成人仪式。 

　　圆明园历史上曾是艺术创作的重镇。李向阳提到，历史上圆明园出了不少画家，包括郎世宁等西洋画家，著名的《圆明园四十景图》就是在圆明园中产生的。他希望同学们通过绘画的表现形式，更好地传播圆明园历史文化。 

　　多年打磨的创新人才培养体系 

　　陈默在北京一零一中从事美术教育已逾二十年。她从“国家课程校本化、跨学科美育”的思考出发，近年来致力于美术拔尖创新人才培养的课程设计及实施策略研究。 

　　2025年2月，北京一零一中美术社团被评为北京市学生金帆书画院之一，这是北京市教育委员会认定的高水平学生社团，旨在发挥教育集团全链条人才培养和资源统筹的优势，推动基础教育阶段艺术类拔尖人才贯通培养。

学生在现场创作。北京一零一中供图

　　“北京一零一中金帆书画院致力于打造美术拔尖创新人才培养高地。”陈默说，通过精品社团建设，学校已形成国画、壁画、油画等十几个美术特色社团，为学生提供肥沃的艺术土壤。 

　　据她介绍，培养体系采用“三阶”贯通课程模式：核心层是全员参与的基础课程；卓越层针对拔尖学生，提供“周末保鲜班”、大学先修项目等定制化课程；拓展层则按学生兴趣设置多画种、多方向的模块化选修课程。 

　　本次展览展示的“周末保鲜班”训练课程，正是该体系中的卓越层课程成果。陈默说，通过这一体系，学校能够解决艺术人才早期发现、持续培养和高端衔接等关键问题。 

　　陈默介绍，为助力学生向更高水平发展，学校还针对该项目，用“双轨制”赋能师资队伍。在校内教研贯通方面，成立“贯通培养教研组”，通过跨学段集体备课、听课、作品互评，打破学段壁垒，让教师深入了解不同阶段学生特点，实现教学方法和内容的有效衔接，为学生提供连贯的学习体验。在校外名师引领方面，建立“艺术家/学者资源库”，采用客座教授、工作坊、一对一导师制等形式，引入外部优质资源。“这些名师能够带来前沿艺术理念和丰富实践经验，拓宽学生艺术视野，激发创新思维。”陈默说。 

　　在艺术里成长 

　　中国美术馆研究馆员、民间美术部主任王雪峰对学生作品给予高度评价，他表示，不少同学在作品中发挥了自己的特长，展现了对绘画艺术的理解。 

　　王雪峰分享了两点建议。一是“道技相合”。他认为学习美术不仅要掌握技法，更要理解其背后的道理，并将这些道理运用到人生方方面面。二是要注重文化传承。“中国艺术的特质是写意，通过‘气韵生动’四个字可以反映出来。图像背后是文化，这是我们千百年来积累的智慧总结，我们需要传承。”王雪峰鼓励学生将学习美术与弘扬传统文化、文化自信相结合。

　　汇报展现场。北京一零一中供图

　　北京一零一中高一学生武嘉瑄看到自己的作品在圆明园展出，既激动又自豪：“这三个月的课程，我不仅收获了知识，更感受到了快速进步的喜悦。”参与学校美术拔尖创新人才培养项目后，她又重新燃起对美术的兴趣。如今，她坚持每周六的集中学习，还积极参与外出写生等活动，在艺术实践中不断突破自我。 

　　陈默表示，团队将依托教育集团资源优势，重点推进“大中小幼”一体化培养体系建设，探索贯通各学段的美术教育路径。同时，计划总结实践经验并向更多学校推广，力求为国家高水平美术人才培养贡献可复制的教育方案。（见习记者 曹伟 记者 刘洪侠）