志愿者在抚慰哭泣的孩子 中国青年网通讯员 吴佳丽 摄  

　　“老师，我们可以不上这本书吗？” 

　　“我们以后不要上跟父母有关的课程吧，今天我给他们上了《宝宝，感谢你做妈妈的小孩》，我发现现场很沉闷，平时的绘本课完全不会这样，问了他们才发现他们一半以上都是留守儿童，他们第一次要求不上这本书……” 

　　我们的教学主要是以绘本阅读为主，开展趣味课程，培养孩子们的兴趣，所以经常会给孩子们上绘本课。苗苗是绘本课的老师，她跟我们讲这出这番话的时候，其他班主任也提出了相同的观点。 

　　农村就是这样，家家青壮年劳动力都出去打工了，只有爷爷奶奶在家带小孩，留守儿童已经成为农村一个普遍现象。而且家家户户小孩特别多，一家都有好几个。 

　　“这些孩子往往更加脆弱更加敏感，他们往往想要表现的更好来引起别人的关注，我们班就有这样一个小孩，他的情况更加特殊，爸爸不在了，妈妈也离家出走，只有一个奶奶带着他，所以他上课很积极就想表现自己，让我们关注他。”中班班主任方宁介绍了一个他们班的小孩。每天孩子们放学的时候，来接他们的最多的就是年迈的爷爷奶奶。 

　　我也碰到过这样的小孩，爸妈都出去打工，奶奶带着姐妹俩和一个年幼的弟弟在家，姐妹俩都在我们夏令营上课，考虑到孩子们安全的问题，我们夏令营要求中午孩子们都由家长来接送回家吃饭。但是他们姐妹俩却偷偷跟我们讲，她们中午不能回家，因为弟弟病了，奶奶带着弟弟去镇上看病不能来接她们了，考虑到特殊性，我们也同意了她们的请求。 

　　一瓶水、两包方便面就是他们的午饭，看到这样，我们给她们送来了我们做的饭菜，但是等我们吃完来看他们的时候，饭菜一口都没有动，年长的姐姐自尊心很强，不允许妹妹随便吃我们送的饭菜。 

　　农村的孩子脆弱、敏感、自尊心很强，一不小心就会伤害到他们，虽然你可能并没有恶意。 

　　孩子们围坐在一起听故事中国青年网通讯员 吴佳丽 摄 

　　来支教就做好了吃苦的准备，想到过条件不好，但是如何应对他们心灵上的问题与创伤，我们就显得过于无助，如何在不伤害到他们的情况下，给他们最好的帮助，是我们需要着重思考的问题。 

　　落后的教学资源、贫困的家庭条件，这些物质上的东西我们并不能改变，我们只想通过我们的努力塑造起他们强大的精神后盾，建立起坚强的内心防线，不要被环境打到，不要为命运所屈服。 

　　说真的，孩子，我们就想让你们更好而已。 文/淮北师范大学 蒲显铭 吴佳丽