黄梅 中国青年报·中国青年网记者 李超

　　“留下来吧，孩子们需要您……”因为这样一句话，原本11月23日本该结束一年支教工作，返乡与妻儿团聚的邢入德，又一次决定选择留在贵州省铜仁市石阡中学。年近花甲之年的他，头上又多了几根白发。

　　今年56岁的邢入德当了32年的老师。2018年，作为苏州市名教师的他开启了大山深处的支教生活。“通过高考，走出大山，改变命运，是这里学子的共同愿望。”邢入德说，他能做的，就是竭尽所能地帮助孩子们把学习成绩再提高一些，让孩子们离梦想更近一些，这是他的支教初衷。

　　从2016年开始，苏州相城区与贵州铜仁市石阡签订帮扶协议以来，至今已有46位像邢入德这样的相城中青年优秀教师，怀着对教育事业的大爱走进大山，帮助孩子们用知识铺就走出大山的路。

　　除了课堂上的45分钟，邢入德常常舍弃个人休息时间，加班加点。他利用课余时间，甚至双休日空档，坚持在办公室“坐诊”，为学生们答疑解惑。在他努力下，他所带的班级化学成绩在学校排名遥遥领先。

　　“支教、支教，就是要帮助当地提升教育质量。”这是邢入德常挂在嘴边的话。对此，他总是马不停蹄地开讲座、上示范课、分享个人教研成果……不忘将苏式课堂迁移到石阡中学，帮助当地各学校在化学教学水平上进一步提高。

　　一次，邢入德犯了咽炎，颈椎病频发，常常头痛欲裂。即便如此，他毫不犹豫扛下了替其他班级代课的重任。代课的日子里，每天晚自习上到夜里12点，回到宿舍已是凌晨，可他却丝毫不觉得疲惫，甚至调侃道：“当日睡觉当日起床是种有趣的人生体验”。

　　邢入德的支教故事在苏州相城教育界一度传为佳话，而受其精神的鼓舞，许多青年教师也义无反顾地踏上了支教之路。来自苏州相城区蠡口实验小学的90后教师顾盛栋就是其中之一。

　　今年6月，作为 “相城——石阡教育组团式帮扶”成员之一，顾盛栋来到这里。从此，他便开始利用个人公众号“顾执己见的小世界”坚持写支教日记，记录在石阡的所见所闻所感，至今已发布文章十余篇。

　　他说，想通过文字让更多的人了解石阡和这边的孩子，让更多的人加入到关爱队伍中来，正如他所坚信的那样“我们每个人就像一粒微光，但聚集多了，一定能成为照亮孩子明天的星空。”

　　顾盛栋所带的四（4）班一共有61位同学，教室不大，显得十分拥挤。但最大的难题不是空间的局促，而是知识的贫瘠。大山里的孩子们几乎没有什么课外读物。顾盛栋说，每当在课堂上看到孩子们求知若渴的眼神，心里总是很不好受。

　　“这里的孩子缺乏课外读物。”他在日记中写道。没想到这篇日记在1570公里外的苏州引起不小的震动，随后引发苏州师生的多次捐书热潮。《奇妙博物馆》《环球少年地理》《昆虫记》……来自蠡口实验小学、苏州觅渡中学等校的崭新书籍和杂志，跨越千里寄到石阡。

　　顾盛栋和老师们帮助孩子们组建起班级图书馆，缓解了学校课外读物缺失的困境，同时也为孩子们打开了了解世界的窗口。

　　在日常教学工作中，他尤其重视孩子们学习习惯的养成。“希望能给这里的孩子带去一些让他们受益终身的东西。”在他的努力下，慢慢地，班级作业上交率提升了，课堂氛围活跃了，教学工作更加顺畅了，班级语文成绩也有了显著提高。

　　顾盛栋走访多家困难家庭学生时得知，有位学生为省下中午吃饭的钱，要花费40分钟走回家吃饭，吃好后再走40分钟返校，每天求学往返得行走4个40分钟的山路。而这样的学生，在石阡还有很多。

　　“孩子们所承受的远比我想象的还要辛苦，我们岂能袖手旁观？”对此，顾盛栋所在的“组团式”帮扶小组商议后决定，每人都要精准资助一个低年级的学生直到他们小学毕业。

　　如今，在这大山里，年轻的顾盛栋对教育的意义渐渐有了更深的理解。教育之火不熄，支教之路不断。他也坚信，支教的接力赛会继续下去。