故宫匾额里的智慧、投壶遇软垒、校园定向越野、故宫太平缸的防护、面塑龙图腾，上新了故宫——点翠、巧刻乾隆印、宅门规制现端倪、四合院模型制作、VR创意体验……今日下午，丰台区综合实践活动(博物馆课程)研讨暨故宫“有界之外”展览教师工作坊启动会在北京市丰台区东铁匠营第二中学举行。

　　据悉，本次活动以“立德树人、培育和践行社会主义核心价值观”为导向，立足学生“核心素养”培养，积极探索区域特色课程体系。丰台区东铁匠营第二中学教研室在丰台教委基教二科、北京教育学院丰台分院的支持下联合故宫博物院宣教部率先开展了“发现故宫 开发课程”，探索馆校合作、构建博物馆课程研究共同体，实现博物馆教育资源与学校教育的有效衔接。明确在研究中探索、在探索中实践、在实践中升华的思路。引导学生探索和学习博物馆蕴含的丰富知识，多角度认识中华文化，弘扬中华优秀传统文化，增强民族自信心和自豪感，提升社会责任感。

　　据学校王校长介绍，传统的东西不能丢。传统文化必须和现代结合，今天的科学发展离不开传统的东西，传统的东西也必须适应今天的形势，与时俱进。所以，学生应该了解、认识传统文化，并锻炼他们将传统的知识与现代相结合的能力，挖掘传统文化中的科学道理，并运用到现代，才能促进社会发展。

　　如何利用博物馆资源，加强教育部门和博物馆的合作，开展综合实践活动，实现学校教育与博物馆教育的有效衔接，是我国中小学教育发展和博物馆教育发展的新亮点和新领域。本次活动就是对如何利用博物馆资源，开发与实施初中综合社会实践活动课程,建立有效的学校与博物馆联系机制,实现学校教育与博物馆教育的有效衔接,进行的一次全新的尝试和有益的探索。活动以博物馆资源为主要素材,充分考虑学生的需求、动机、兴趣、知识结构和心理特点,通过整合各学科内容，突出活动项目的参与性和趣味性。在活动过程中，充分发挥学生的积极性和主动性,使他们通过亲身实践，获取直接经验,培养科学的精神与态度，提高综合运用所学知识解决问题的能力。

　　活动上，学校师生通过课程展示和衍生课程展示，参与研学故宫文化、私人订制精彩游故宫、汉代投壶、雕版和四合院模型制作等一系列项目,锻炼了发现和解决问题的能力、团队精神和综合实践的能力。同时,博物馆工作人员和学校老师将由知识传授者,转变为实践活动的引导者、组织者、参与者、管理者、协调者。通过此次系列活动，拓宽了学生主动学习的空间环境，引导教师教学创造更多体验和探究的过程。使学生了解传统文化，感知传统文化，促进文化传承，奠定文化自信。