中国青年网合肥4月24日电（记者 王龙龙）整齐的方队迎面而来，嘹亮的口号引起记者纷纷驻足拍摄。未来，这些学生中将有很多人会走向司法、公安等岗位，成为人民警察。4月24日下午，记者跟随第五届“全国主流网络媒体安徽高校行”采访团，走进安徽警官职业学院。

　　全国公安机关爱民模范余浩，全国公安机关二级英模张磊、左成亮，全国“五四”青年奖章获得者、监狱干警武玉东……这些人民好警察都是出自于这所学校。那么，是什么样的人才培养模式成就了一批又一批的优秀公安干警人才，记者随同采访团来到安徽警官职业学院，一探究竟。

全国20余家媒体走进安徽警官职业学院。中国青年网记者 王龙龙 摄

　　做好师资建设与顶层设计 为人才培养筑牢基石

　　安徽警官职业学院党委副书记、院长胡来龙介绍说，学院是应用型、技能型的学校，是为政法系统培养人才的学校，坚持政治建校、坚持警法特色、坚持军事化管理模式，这是学校的办学特色。

　　师资队伍是人才培养的基石。据安徽警官职业学院党委书记张国昌介绍，学院现在职在编教职工367人，其中专兼任教师285人，教授8人，副教授69人，双师素质教师99人，省级专业带头人2人、教学名师5人、教坛新秀6人，省级教学团队5个，全体在职在编教师和管理干部均为人民警察身份，其中高级警官51人，中级警官180人。

　　在人才培养模式的顶层设计上，学院积极探索实施“教学练战一体化”人才培养模式，大力推行与实践相结合的学习模式。各专业“工学结合”的人才培养模式改革初见成效，刑事执行等法律执行类专业实行“校局联盟、教学练战”的人才培养模式，司法信息技术等司法技术类专业实行“基技结合、警经相济”的人才培养模式。“学院在人才培养过程中，注重彰显职业教育和就业教育的特色，重点加强基本知识素养、核心职业技能培育，突出学生个性能力、就业能力培养。”

　　近五年来，学院新开设专业8个，其中国控涉警专业5个。现有国家骨干专业3个，省级教改示范专业、省级特色专业、省级重点支持建设专业12个，全国政法干警招录试点专业2个，国控专业7个，初步建成了法律执行类专业、法律实务类专业、电子信息类专业三个司法警官高等职业教育特色的重点专业群。

　　如此一来，便从师资、人才培养模式、专业课程设置等方面，为培养优秀的人民警察奠定了良好的基础。

学生宿舍书柜上的图书。中国青年网记者 王龙龙 摄

　　重视实践教育 在竞赛中提升学生实践能力

　　张国昌告诉记者，学院十分重视学生职业技能和实践能力培养，在省内外建立了80个实习实训基地，校内实训场所总数达39个，校内实验实习场所面积达32537平方米，其中中央财政支持建设实训基地2个，省级实验实训中心2个。

　　让学生参加职业技能比赛，这也是以赛促教，助力人才培养的一种模式。在这方面，“党的十八大以来，学生参加国家和全省职业技能比赛获奖达112项，其中国家级一等奖2项、二等奖3项、三等奖3项。”谈起成绩，张国昌甚是自豪。

　　唐端端是该校信息管理系2017级学生，在2017年安徽大学生网络攻防赛、2018安徽省职业技能大赛信息安全管理与评估等比赛中，赢得一等奖。略显腼腆的男生为了参加比赛，将大部分课余时间放在了备赛上，“满分1000分，我拿了930多分。”谈起成绩来，不善言谈的大男生变得自信。像唐端端一样的学生，在安徽警官职业学院并非个例。对于这类学生的就业，学院老师非常自信，“比其他学生要有优势，一般在毕业前2月份就签约了。”

　　将服务意识贯穿于教学始终 让师生心怀百姓

　　胡来龙介绍说，作为高校有对外服务的功能，学院重视社会服务职能。主要分两个层次。第一个层次，教师集体参加普法教师团，成为普法讲师，从省市到县级，定期给各级党政社会组织开展普法讲座，这是学校的制度安排，定期进行考核，这是一个社会责任。学生也积极参与普法宣传工作，成立了一些社团，有普法志愿者、法制宣传团等，每逢重要节日时，比如雷锋日、宪法宣传日等，学生都会主动走出校园，走进街道、社区、养老院、农村等，进行普法宣传，分发普法宣传册等。

　　第二个层次，学校专门成立了针对失业人员等群体的法律援助工作站，在劳务纠纷等方面给予社会各界法律援助，“学校设立工作站，定期对外开放，农民工、失业人员等都可以申请法律援助，学校进行点对点的帮扶，应该说，对社会的服务是尽心尽力。”

　　可以说，从教师到学生都在不断培养和提升社会服务意识，只有心怀百姓，才能成为人民警察，成为好的人民警察，这根植于安徽警官职业学院师生心中。

学生正在进行训练。中国青年网记者 王龙龙 摄

　　强化教学质量监控 打造数字化教学资源平台

　　据悉，安徽警官职业学院建立了由院级教学督导组、系部督查组和学生信息员等构成的院系两级三方教学质量监控体系。完善并严格执行教学质量监控规章制度，建立听课评课、教学检查、评教评学、质量跟综、信息反馈等有机融合、相互衔接的教学质量监控机制。2014年以来每年还组织学生通过第三方评价平台对学院的教育教学和人才培养工作进行评价，“任课教师的专业能力”、“思想素养”和“师德水平”等三项数据位居前列，满意率超过90%。

　　同时，学院高度重视现代信息技术在教学和管理中的运用，加大了校园网硬件建设，建立了完备的教务管理系统，进一步提高了教育教学管理水平和效率，较好地满足现代化、信息化教学的需要；建设了教学资源共享平台，上网开放教学资源27门，初步实现了日常多媒体教学、网络课程及资源的课内外应用与共享，进一步拓展了师生教与学的时间、空间；建设网络教学多媒体控制中心和数字化资源教学视听中心，为学院教学信息化工作跨越式发展提供了良好的软硬件平台。

　　此外，在学分制改革、课程改革、创新能力培养等方面，安徽警官职业学院都在竭力推进。而这一系列举措的直接效果就是人才培养质量的提升，涌现出一批又一批的优秀安徽警官职业学院人，一批又一批的优秀人民警察。