科学课重回一年级，不少家长表示了极大的关注，但也提出了疑问：科学课学什么？谁来教？怎么教？成都商报记者为你提前打探。

　　今年秋季开学后，成都小学一年级新生的课表上，将出现一门“全新”的必修课程——科学。根据2017年2月教育部印发并要求执行的《义务教育小学科学课程标准》，从今年秋季开学起，小学科学课被列为与语文、数学同等重要的“基础性课程”，将科学课程的起始年级延伸到小学一年级。

　　前身是自然课

　　2001年起始年级升至三年级

　　此前，2001年依据国务院《面向21世纪教育振兴行动计划》建立“21世纪基础教育课程体系”的要求，我国开始了新一轮的课程改革，当时将“自然”课更名为“科学”，起始年级也从一年级变为三年级。

　　“这次也是科学课程时隔16年后，重新在小学起始年级开设。”成都市教科院基教所副所长杨霖告诉记者。

　　武侯区教育科学发展研究院科学教研员刘勇告诉成都商报记者，事实上，在这16年的时间里，《科学》教材一直在做调整，一直也有改变。16年探索未止，包括此次改变，也非一蹴而就，在几年前就开始论证、研究内容、编写教材。“科学是第一生产力，科学素养的高低决定了民族的基本素养和民族未来能不能走在世界的前列。科学素养在基础教育的地位得以提升，是我国科学教育的一项重大举措。”刘勇说。

　　中国教育科学研究院副研究员、小学科学教育研究中心主任、教科版《科学》教材主编郁波也曾表示，在这16年的时间里，我国在课程开发、师资培训、教材建设等方面取得了一些成果和进步，但坦率地说，科学课作为一门独立的新课程，在整个九年义务教育阶段并未受到应有的重视。

　　但与此同时，16年以来，国际科学教育研究的发展速度超出了人们的预料。一些非常重要的科学教育文献和著作，提出了一系列科学教育的新思想。这些新思想导致了世界各地的科学教育正在发生着一场变革。

　　“在这个背景下，中国的课程和教材自然也要随之改变。如果我们的课程和教材再不随之改变的话，我们就满足不了国家发展的需要以及孩子们、老师们的需求，所以教材必须修订。”郁波表示。