广州日报：男性育儿专家不多，你是怎样走上亲子教育研究之路的？

　　刘勇赫：在我几个月大的时候，父母下海经商，是爷爷、奶奶把我带大的，我一般一周才能见一次父母，这样的状况一直延续到我上初中。印象最深的是小学三四年级时，我总会一个人孤零零地站在丁字路口远眺，每一次看到自行车的车把，都会希望那是爸爸或者妈妈的。因为缺少父母的陪伴，我比同龄人缺少一些自信，社交能力偏弱，也不是特别愿意跟人接触。小时候的经历让我有一种情结、一种遗憾。

　　我本科读的是社会学，研究生读的是社会心理学，2007年毕业后，我的第一份工作是小学的心理老师，我发现自己很有孩子缘，学生们很愿意跟我亲近。任教期间，我创办了一份专供家长看的心理学期刊——《拥抱》，其中有个栏目是回答家长的提问，也是从那时开始接触到亲子教育。

　　在小学工作两年之后，我去了外研社工作，做童书讯的主编，接触了大量童书。后来，我在北京育英学校做心理老师兼任特殊教育老师，接触了一些自闭症儿童。最令我自豪的是有一个自闭症的孩子，通过我四年对他的陪伴与引导，初中时他在大讲堂做了关于《时间简史》的演讲，还跟大家互动。还有一个女孩，她只跟妈妈说话，不和其他任何人说话，当我付出很多努力终于让她跟我说话的时候，我的眼泪都流下来了。后来我陆续出版了多部亲子著作，希望通过自己的努力，帮助更多家庭构建良好的亲子关系。

　　广州日报：你为女儿发明了150种亲子游戏，让人惊叹，现实生活中你和孩子是怎样相处的？

　　刘勇赫：我女儿是2012年出生的，此前我的研究大多都是理论性的，有了孩子之后，会通过实践发现怎样的互动适合孩子。我自己的童年缺少父母的陪伴，所以我下定决心要给女儿最好的陪伴，这实际上也是对我自己心灵的修复。