哪些物质能在水里溶解？指南针如何使用？怎样利用太阳辨认方向？教育部日前印发通知，要求2017年秋季开始执行新的小学科学课程标准。小学科学课程起始年级从三年级调整为一年级，原则上要按照小学一、二年级每周不少于1课时安排课程，三至六年级的课时数保持不变。此外，还要突出强化教学实践环节。

　　 小学科学课程为啥要调整？家长和老师怎么看？

　　新规速读

　　科学课程学什么？

　　 物质科学

　　 生命科学

　　 地球与宇宙科学

　　 技术与工程

　　 各阶段有何要求？

　　 以物质科学领域为例：

　　 1~2年级要会观察并描述水的颜色、状态、气味等特征

　　 3~4年级要知道冰、水、水蒸气在形状和体积等方面的区别

　　 5~6年级要列举日常生活中水的蒸发和水蒸气凝结成水的实例

　　家长声音

　　 ★“一年级的孩子就有必要开始认识大自然。”

　　 ★“科学课就应该一年级起设立，注重培养孩子的观察和动手能力。”

　　 ★“科学教育就应该从娃娃抓起。”

　　 ★“幼儿园大班老师就会通过一些玩具让孩子了解磁性，也会简单地介绍动植物，已经涉及不少自然科学知识。低年级上科学课也是一种幼小衔接。”

　　 ★“如果期末还要考核，对低年龄段的孩子会不会有点困难？”

　　 ★“如果孩子不能理解，科学会不会变成背诵？”

　　老师担忧

　　师资是最棘手的问题

　　 16年前，小学每个年级都开设有科学课程，当时这门科目的名字为《自然》。2001年课改后，一二年级不再开设科学课，“自然”也变成了“科学”。

　　 对于此次调整，五华区新闻路小学校长安宏认为：“这样的调整是培养学生的创造力、实践能力以及科学的思维方式、思维能力。”盘龙区金康园小学执教多年的科学老师苏湘则认为：“从一年级起开设能把幼儿园学的连贯起来，更好地衔接。低年级的课程会更侧重于观察。”

　　 不过，在叫好的同时，也有教育工作者表现出担忧。

　　 据记者了解，以昆明一所700余名学生的小学为例，目前仅有两三名科学老师。

　　 昆明一所小学相关负责人就表示，将科学课程起始年级调整为一年级，棘手的问题是师资：“增加课时量后谁来授课？尤其科学课程有实验部分，这是很多学生最感兴趣的内容，但实验课前要做课件、器械等准备，工作量很大。”

　　 这名负责人还说：“如果增加一门课程，总课时量是否会增加？学生在校时间是否会延长？或者其他学科课时量会不会减少？”

　　 教育部办公厅近日印发《关于做好2017年义务教育招生入学工作的通知》，明确提到，就读小学一年级儿童的截止出生年月由省级教育行政部门根据法律规定和实际情况统筹确定。也就是说，8月31日有可能不再是小学入学铁定的截止日期了。一石激起千层浪，尽管各省目前没有明确说法和新政，但此事在家长中已有了极高的关注度。按照教育部门此前的规定，8月31日前满6周岁的儿童可以上小学，出生日期晚一天都不行。因此，不少妈妈甚至赶在9月1日前剖腹产，就怕宝宝晚一年上学。此次教育部的新规，会让这个现状有所改变吗？