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基于移动端的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》混合式教学

发稿时间：2019-11-19 15:00:00 来源： 中国青年网

　　　1. 案例概述

　　习近平在“3·18”思政课教师座谈会上指出，要推动思想政治理论课改革创新，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。”这为新时代学校思想政治理论课建设指明方向，为思想政治课教学改革奠定了理论基础。

　　为此，我们从2018年秋季学期至今，以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（2018版）为立足点，坚持网络思政教育课程和教育教学创新计划相结合，借助学习通移动端开展混合式教学。教学对象为我校高专各类专业大二年级的学生。在学校泛雅网络教学平台建设“概论课”网络课程，引导学生自主学习，教师在线解答，使“课内”和“课外”有机衔接；“线上”与“线下”无缝连通，师生互动、生生互动，突破了“教”与“学”的隔阂，延伸了教与学的时空，提高了学生学习灵活性、积极性，增强了教学效果。

　　2.教育教学解决的主要问题、解决问题的过程与方法

　　（1）教育教学解决的主要问题

　　①课程理论较强，教师上课采用传统课堂授课，重复反复讲，教学枯燥，教学效果不太理想；

　　②高职高专学生呈现出动手能力较强、文化基础较薄弱等特征，导致出现“教”与“学”相割裂的问题；

　　③课堂教学模式单一，学生学习积极性难以调动，学习兴趣和参与率不高。

　　（2）解决问题的过程与方法

　　①线下课堂运用启发式教学

　　开展线上线下混合式教学，将数字化学习与课堂学习融合，促进学生自主学习，加强启发式教学，践行了“以学生为中心”的教学理念。

　　②线上线下教学相结合

　　教学过程中，首先在超星泛雅平台建立本课程网络课程。目前，专题课件29个、教学视频80个、测试题620题、主题讨论75个、拓展学习资源704个，课程资源在不断更新完善中。

　　整个课程基于学习通APP移动智慧课堂教学终端开展信息化教学。围绕教学目标、教学资源、教学活动、教学评价等方面展开。课前做好创建课程、导入资源、创建班级、话题讨论、资源分享等建设，课中进行签到、测验、抢答、选人、分组主题讨论等课堂互动环节。课后学生在平台进行笔记、群聊、小组、测验等自主学习方式。最终形成一个完整的知识结构。

　　思政课教学重在引导学生积极参与，将教学内容内化于心、外化于行。以“坚持和加强党的领导”这节课为例阐述本课程混合式教学实施过程和方法。教学过程如下图：

　

　　③考核评价

　　考核方式采用平时考核60%+易班网考试40%。平时分网络在线学习30%+线下学习30%。其中，网络教学平台考核比例是：视频（10%）、测验（5%）、活动参与率（10%）、提交作业（3%）、在线论坛（2%）等多元化考核评价方式。

　　3．案例创新点

　　（1）“课内”和“课外”有机衔接，引导自主学习。

　　利用网络课程和其他学习资源，极大地拓展学习空间，引导学生进行跨越时空的学习，将“课内”和“课外”的学习有效“衔接”起来，形成学生自主学习模式。

　　（2）“线上”与“线下”无缝连通，拓展学生学习空间。

　　学生课前自主学习，针对有疑惑的问题可以查阅相关资源，难以解决的问题可发布在讨论群或者带着问题在上课中与教师进行交流。教师根据网络平台精准的学情统计进行分析总结，并在课堂内针对学生的疑问或问题进行疑难点和重难点知识解读。完成“线上”与“线下”的无缝连通。

　　（3）“教”与“学”直接结合，形成学习的共同体。

　　基于移动端的混合式教学有效实现智慧移动学习，在遵循思想政治教育工作规律、遵循教书育人规律和遵循学生成长规律的前提下，实现教师“教”和学生“学”的结合。

　　4.应用与实践效果

　　（1）提升教学效果，提高思想政治教育实效性。

　　学生在网络平台讨论区留言：“可以带着手机来上课的课堂”、“课堂气氛活跃了，可以在课程网络平台随时随地学习”、“我是美术专业的学生，我在课程网络平台看了《毛泽东画传》，不仅欣赏了画，还增加了我对毛泽东的了解和敬佩。太好的资源了，希望老师上传更多相关资源。”

　　教学督导说，课堂形式发生了转变，由老师的“一堂言”变为了“多人言”，课堂学习氛围好，提高了课堂的参与度，激发了学生们的学习热情，实现了参与性与趣味性的统一。

　　（2）积极参赛，推进马克思主义理论学科的推广。

　　本案例中的微视频荣获了第十八届广西高校“智众杯”教育教学信息化大赛微课一等奖、案例荣获了“信息技术与课程融合案例”优秀奖。本着“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建”的理念推动马克思主义学科的推广。

　　（3）专业社会价值推广

　　案例在广西师范学院“新媒体环境下思政课信息化教学模式创新中”开展经验分享，受到桂林师范高等专科学校思政部、广西水利电力职业技术学院思政部等兄弟院校广泛的好评和鼓励！

　　同时，我们将网络课程中的优质教学资源向学校各党支部、社区党支部推广应用。南宁市青秀区新竹社区党支部覃书记说，“微视频内容结合时代问题，具有较好的教育价值，还望制作更的视频分享给我们社区。”南宁市青秀区南湖社区党支部韦灿斌书记谈到，“党的建设的微视频做的很好，当前形势下，你们这些微课很有教育和启示作用。”我们的党建微视频并被该社区上传到了社区“魅力幸福南湖社区”微信公众平台的“党的建设”视频学习资源中。

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