本报记者 张利军 通讯员 李辉

　　■遇见更精彩的人生

　　河南省洛阳市第二高中2018届毕业生裴宇博的“逆袭”故事，至今还影响和感染着母校的同学们。

　　从刚入校时成绩在全校倒数，到以高出一本线61分的成绩考入国内一所重点大学，后被新加坡南洋理工大学录取为硕士研究生，裴宇博说，自己这一路“开挂”，离不开高一一入校就接触的这门课——生涯规划课。

　　2016年，洛阳二高就给学生们开设了生涯规划课程。如今，生涯规划教育在洛阳已是遍地开花：不少学校不仅配备有设施齐全、功能完善的学生生涯发展指导中心，建立了多元化的生涯教育课程体系，而且还在洛阳市教育局的组织下，形成了自己的教研“朋友圈”。

　　强化指导，让学生做自己的生涯船长

　　走进洛阳二高校园，走廊、教室、文化角，处处都有关于生涯规划的展示，“生涯彩虹图”“梦想地图”“家族职业树”“学业规划书”随处可见；在洛阳五高学生发展指导中心，生涯演艺厅、生涯心理办公室设备齐全、功能完备，学校自主开发生涯教具，力争为学生高中三年的生涯规划教育全程“保驾护航”……

　　“你是谁？你将成为谁？”很多学生踏入高中，面对这些问题时一脸茫然，甚至到高考填报志愿时，还不清楚要报什么大学、选什么专业。“我们开展生涯规划教育，不仅是要让学生考上重点大学，更重要的是让他们认识自我、了解自我，引导他们规划自我，进而实现自我人生价值。”洛阳二高校长聂建萍说。

　　采访中，洛阳市教师发展中心主任齐振富告诉记者，高中阶段是人生中非常重要的时期，2015年洛阳市开始对生涯规划教育的探索，首先就在洛阳二高等10所高中进行试点，而后逐渐在全市中小学校铺开。2022年，包括洛阳四高、伊川县实验小学在内的20所中小学被评为洛阳市首批中小学生涯教育示范校或生涯教育先进校。

　　“我希望运用自己的专长，去帮助那些在高中时期痛苦、迷茫、无助的孩子，帮助他们搞清楚自己是谁、喜欢什么、适合什么，找到方向并一步步向着目标迈进，让他们做自己的生涯船长！”2024年洛阳市生涯规划教育优质课一等奖获得者、新安县第二高中生涯规划课专职教师王准说。

　　合作教研，打造“梦想导师”交流“朋友圈”

　　学生展示绘制的“袁隆平院士词云图”、小组探究马克思17岁时的毕业论文《青年在职业选择时的考虑》、观看《平凡人的24小时》视频……今年1月18日上午，洛阳市第十二高级中学教师王娜在该市第33次生涯教育大教研活动现场展示融合课说课“一职一业总关情”，得到与会专家的一致肯定。

　　“大教研活动通过教师说课、名师教研员评课、专家专题引领等，为各校的生涯教育提供了交流共研的平台。”洛阳市教师发展中心生涯教育教研员史林林介绍，“自2019年全面启动生涯规划教育教研工作以来，全市已举办大教研活动34次，先后有60余名教师作了展示，举办40余次专家专题讲座，100多名教师参与评课。”

　　洛阳从2021年起开始聘任生涯规划教育市级专职和兼职教研员，2022年将生涯规划教育列入全市学科优质课评比范围，2023年起又开始进行课题研究引领生涯规划教育的尝试。目前，全市有生涯规划教育省、市级课题5项。

　　“生涯教育老师是孩子们的‘梦想导师’。在大教研搭建的平台上，我们这些‘梦想导师’也有了自己成长的‘朋友圈’。”刘岩是洛阳四高英语高级教师，于2018年9月正式转型为学校生涯规划教育专职教师。2019年，她在全市第一次生涯大教研活动中上了一节观摩课，打开了自己职业道路的另一扇窗。如今，她的生涯教育课，已成为该市生涯教育的一张名片。

　　生涯规划已成“明星课程”

　　“被需要的感觉，让我感觉工作无比地有价值！”在结束两个小时的生涯规划教育讲座后，刘岩激动地说。

　　洛阳四高的生涯规划教育课程，现在也是该校的“明星课程”。“按照课程表，一个班是两周一节课，可实际情况是我的课经常要额外预约，档期很紧，想约课可不容易。”刘岩说。

　　在洛阳十二高，学校打造了具有本校特色的八大类生涯教育课程，包括生涯教育通识课、学科生涯渗透课、职业人物访谈课等。学校定期举办学科与生涯融合的教学设计大赛，在教师中开展“走进学科——老师和您聊学科”活动，通过教师对自己学科不同角度的诠释，带领学生领略不同学科的魅力。

　　洛阳市建春门小学是一所标准的农村小学，但在生涯规划教育方面却有着自己独特的认识和实践。根据学生年龄特点，该校按年级开设不同的生涯主题教育——一年级认职业、二年级聊职业、三年级画职业、四年级赞职业、五年级选职业、六年级规划职业，让孩子们在趣味活动中收获成长。

　　“我们学校外聘各行业顶尖人才20余人担任学生的‘梦想导师’，涵盖消防、环保等多个行业，通过‘梦想导师’的讲解让学生对职业有初步了解，进行职业启蒙。每次开展活动，孩子们都特别兴奋、特别喜欢！”伊川县实验小学校长殷小丽向记者介绍。