日前，针对个别高校强迫毕业生签约的现象，教育部明确表示：就业统计须严格执行“四不准”“三不得”，包括不准以任何方式强迫毕业生签订就业协议和劳动合同，不准将毕业证书、学位证书发放与毕业生签约挂钩等等。有些高校存在“必须去找单位签三方协议，否则就拿不到毕业证”之类的现象，无疑是在给就业率“掺水”，是典型的造假行为。

　　教育部门严禁就业统计数据“掺水”，是为了最大程度地保障就业信息的真实性。近年来大学毕业生就业困难，已是不争的事实，在疫情影响下，很多用人单位都在缩减招聘名额，不少公司也取消、减少了线下招聘活动。但是，毕业生的就业率，被视为衡量高校办学水平的重要指标，为了防止数据太“难看”，一些高校就想走旁门左道，使出各种手段来美化就业率。

　　比如，有高校要求毕业生必须签三方协议，哪怕没有就业，也得想办法把协议签了，还有一些高校要求毕业生用“自由职业”之类的名义，比如做自由撰稿人、视频博主、快递员等，来假装成功找到工作。总之，不管采用什么办法，都要完成学校既定的就业任务。不少毕业生心存不满，却又无力改变，一些高校工作者也明知道其中的问题，但迫于压力，也不得不去给就业率“掺水”。

　　想真正解决上述问题，光靠个体师生的呼吁是不行的，需要从制度设计的层面，出台强有力的规定。如今教育部明确要求各大高校严格执行“四不准”“三不得”的规定，就是要建立一套预防就业率“掺水”的机制，为了解毕业生的就业情况、引导高校与市场合力解决高校毕业生就业难题，提供更精准的支持。

　　高校实事求是，从片面追求高就业率的压力之中解放出来，也有助于促进师生之间的互相理解，帮助学生树立正确就业预期。

　　掌握了真实的就业数据和就业情况，高校在面对就业压力时才能未雨绸缪，有的放矢。比如，某些专业就业形势堪忧，学校便可以适当缩小招生规模，而填报志愿的学生和家长，也能根据真实的就业信息，调整自己的专业和职业规划。对于已经步入求职季的毕业生，真实的就业信息，也能帮助他们抓住求职的最佳时机，灵活选择就业。

　　在高校提供的真实就业数据的基础上，全国各地的教育和就业保障部门，才能进行合理的政策规划，促进就业的相关举措，才能更加有效。比如，一个地区到底能够吸纳多少就业人员，需要制定何种有针对性的创业就业政策，都需要以真实的高校就业数据作为参考。基础性的数据错了，显然无助于化解就业难题。

　　更何况，不造假、讲诚信，是高等教育工作者的基本素质。平心而论，毕业生一时求职困难，但并非没有转圜的余地，而学校给就业率“掺水”，反而可能损害学校声誉，失去社会对高校的信任，也不利于给毕业生诚信做人树立良好的示范。因此，高校要保证就业信息的真实，以实际行动为学生上好诚信这一课。