□名校家长：不仅要检查孩子的作业，还要做手工，做PPT，甚至要请假参加学校活动。家长不堪重负，却又不得已而为之。裕兴学校家长：老师从不要求家长检查作业对错，只需督促孩子完成作业

　　□名校孩子：学前就基本都上过英语辅导班。裕兴学校孩子：大部分农民工子女入学时英语基础基本为零，但是该校英语学科评价连续多年在全区名列前茅

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　　位于合肥市城郊接合部的裕兴学校，前身是合钢工人子弟小学，因为国有企业改革，学校生源萎缩，后来被划转为瑶海区管理，成为一所定点接收进城务工人员随迁子女的小学。

　　为了生计而奔波，这里的部分家长不能“全天候”地照料自己的孩子。比如，孩子体育课受了皮外伤之后，老师却怎么也联系不上家长，后来才知道家长一直在上夜班；比如，放学一个小时了，家长还没有来接孩子，原来是他们忙得忘记了。

　　让校长周美平最受触动的是一次家访——看到眼前孩子一家的居住环境，以及家长眼神里满满的“尊敬之情”，到访的老师眼睛都湿润了。正是因为频繁的家访让他们意识到，这就是进城务工人员的生存现状。作为老师，更应体谅家长，不要把压力都转嫁给他们。

　　从家长的实际情况出发，为家长“减负”的同时，引导他们承担应尽的教育义务，成为合肥市裕兴学校的办学思路。正是沿着这条路径坚定不移地走下去，这所农民工小学成功实现了“逆袭”，教学质量评价在全区名列前茅，素质教育的成果层出不穷，今年又被评为合肥市“百姓身边的好学校”。

　　“我们这里从不要求家长检查作业对错”

　　在全国不少学校，“家长作业多”已是普遍现象。家长不仅要检查孩子的作业，还要做手工，做PPT，甚至要请假参加学校活动，尤其“名校”这种风气更盛。为此，家长不堪重负，却又不得已而为之。

　　在合肥市裕兴学校，老师从不要求家长检查作业对错，家长的责任是，督促孩子完成作业。“不少家长忙于生计，文化程度不高，没有精力、没有时间来辅导孩子的作业。如果让他们来检查对错，实在是勉为其难，他们只要确保孩子完成作业就可以了。”此外，在郑晓敏老师看来，孩子作业的表现是对老师课堂教学效果的直接反映，如果作业被家长订正了，老师如何了解孩子的接受程度呢？

　　“我们的孩子没有机会上外面的辅导班，所以老师必须对孩子的作业负责，只能抓住在校的一切时间进行辅导。”裕兴学校的课间时分，经常出现这样的感人场景：英语老师一边喝水，一边听学生背诵课文；数学老师一边擦黑板，一边回头解答台下学生的问题；放学后，家长迟迟不来接，老师就在办公室里解决学生的“疑难杂症”；有时，看着衣衫不整的孩子，老师会帮他们洗脸，把自己孩子的衣服送给他们。

　　“相比其他学校，我们家长的现状决定了老师必须对自己提出更高的要求，这也激发了他们的工作积极性。”英语老师范露举例说，相比城区孩子学前就上英语辅导班，大部分农民工子女入学时英语基础基本为零，但是该校英语学科评价连续多年在全区名列前茅。

　　“我们要抓好课堂教学主阵地，只要老师用心，就会出成果。”据范露介绍，她一个人带了4个班的英语课，每次课后，她会在微信群里挨个收听所有孩子上传的英语诵读音频，并及时给予指正。“这样的好老师，到哪里去找。”一同采访的同事这样感慨。