【要借鉴的不只是教材？】

　　但英国也有不少声音认为，英国学生数学差不只是教材的锅。

　　首先，师资力量是重要原因。在英国很多小学，一个老师教授多个学科，专业性相对较弱，课后也缺乏充足的时间备课和反思。

　　英国全国校长联合会总秘书长罗素·霍比就认为，想要成功改革英国教学，“政府必须投入更多，让更多经过专业培训的好老师加入并留在教师团队中。”

　　另外，课堂教学模式也与学生成绩有很大关联。英国课堂多年来“注重小组讨论、自主学习”，这曾被认为能更好地激发学生的创造力，但近年来教育专家也在反思这种模式到底能不能让学生的数学水平有足够竞争力。

　　面对堪忧的教育现状，着急的不仅是教育专家。英国民众也颇感无奈。

　　英国广播公司（BBC）于2015年推出了一部名为《我们的孩子足够坚强吗？》的纪录片，片中5名中国老师来到英国一所中学实施为期4周的中式教学试验。

　　网友们看完后的评价是这样的：

　　我感觉美国和英国的教育系统已经要弃疗了，因为那儿的学生们太了解怎么扎老师的心了。

　　我曾住在中国，并且在中国的教育系统里工作三年，事实是中国人在数学、科学甚至连外语上都胜过我们。

　　所以，虽说批判性思维和创造力在教育中很重要，但我们的教育系统已缺乏许多中国教育所具备的新特点——就像纪录片里这所学校所展现的一样。

　　全方位的教育改革越来越成为英国各界的共识。而中国教学方法独特的优势，吸引了英国前来“取经”。

　　中国的数学课堂以老师讲解为主、要求学生熟练掌握。中国老师通常点名要求学生回答问题，并解释原理。

　　这种方式多年来常被认为缺乏自主性与创造性，但学生往往能深入理解掌握所学，也能熟练加以运用。

　　目前，英国各界对中国教学仍有着根深蒂固的刻板印象，比如认为中国教育强调枯燥记忆、缺乏个性化思考等。

　　而英国数学优质教育中心的主管查理·斯特里普则为中国的数学教学方法“正名”：

　　中国教数学的方法并不是死记硬背，而是很重视对概念的深刻理解。虽然学生们需要背诵乘法表等，但这些都是学好数学的基础。（文中图片均来自互联网）（新华社客户端报道）