据香港《大公报》报道，一项对香港家长的调查，除发现不少家长自觉不称职外，更揭出管教子女“三大通病”。54%受访者忧心子女不能独自解决问题，往往不敢“放手”；39%受访者为令子女开心而尽量满足其要求，变成溺爱甚至纵容；43%受访者则因工作繁忙，很少陪伴子女。

　　香港研究协会在4月27日至7月28日以电话访问1079名中小学和幼儿园学生的家长，发现逾七成受访家长认同开明权威型管教模式，包括会与子女讨论及分析其行为带来的后果，商讨且制定要遵守的规矩，会接纳子女提出的不同意见。当子女表现欠佳时，超60%受访家长认为要责罚，55%家长认为要严厉管教并适量体罚。

　　调查同时发现，25%家长不满意自己作为家长的表现，基层家长则感到“有压力”或“疲倦”。香港研究协会表示，基层家长远较中产家长对为人父母的感受负面，相信与其家庭经济负担较沉重有关。

　　协会又提醒，家长往往因担心子女欠缺解难能力，而过分照顾或介入子女生活，长远反而会削弱子女独立生活的能力。父母的管教模式及态度对子女的个人成长和发展非常重要，更会关系到城市的竞争力。

　　协会表示，双职父母十分普遍，平衡工作及家庭难免会有不少压力，尤其是基层家庭，促请特区政府检视现有的亲职教育政策，完善相关范畴的支持措施，缓解家长管教子女时面对的压力。

　　香港家校会主席汤修齐表示，不少家长喜欢支配性管教模式，使子女在不同事件中处处依赖父母，他形容情况“十分危险”，会导致子女的解难能力及抗逆力变差。以欧美与亚洲管教为例，欧美家长在子女答错题目时给予鼓励，亚洲家长则偏向责备，影响父母与子女间的关系。他建议家长多以口头赞赏等非物质方式鼓励子女，减低子女对物质的依赖。

　　至于家长忧心子女不能独自解决问题，汤修齐以自己教育子女为例，家长在情景许可时，从小要主动给子女尝试处理或解决问题的机会，如家长减少为子女点餐送餐。子女稍长大，若有亲子外游，更可让他们订机票和计划行程等，子女即使犯错，有家长的指导，自然能提升解决难题和逆境抗压能力。

　　汤修齐又说，现今父母与子女在玩手机 问题上常有冲突。据他了解，不少家长手机不离手，未有做到好榜样，想阻止子女玩手机便欠说服力，他建议家长先要自制，同时可与子女“立约”，比方限玩一小时、完成功课才玩等。