亲子共读要关照不同年龄段孩子的需求

　　调查显示，绘本阅读的年龄段正在前移，6~12个月占比高达41%。新生代父母对于孩子的教育期望变得更高，启蒙和教育意识迅速提前。

　　王志庚带来的好消息是，处在不同生命周期的孩子，都能从亲子共读中收获很多。“儿童的发展是一个进阶的过程，对0~3岁的孩子开展亲子共读，对他的智力、语言、认知的发展非常重要；而对3~6岁儿童来说，亲子共读对他的健康、科学、艺术等，都起到非常重要的作用”。

　　保冬妮介绍，在著名的蒙台梭利教育理念中，特别强调“关键期”(对特定技能或行为模式的发展最敏感的时期——记者注)。如果能在“关键期”轻轻推孩子一下，他就可以跨越一大步。

　　但要注意的是，父母千万不要揠苗助长，亲子共读要关照不同年龄段孩子的需求。保冬妮出版过一本《水墨宝宝视觉情》绘本，这本书没有故事。因为在0~3岁的婴儿阶段，阅读的作用，是让孩子通过一些视觉图像促进大脑神经的发育。

　　“亲子共读领域是细分的。到了3~6岁，孩子就可以慢慢理解故事，能在逻辑语言的叙述中，清楚地知道书里描述的是什么。总之，一切阅读都是基于孩子的身心发展。”保冬妮说。

　　亲子共读是父母给孩子的情感支撑

　　保冬妮说：“有时候我们说孩子不喜欢阅读，其实不是的，所有的孩子都爱阅读，没有孩子不喜欢故事和那些新奇的图画，只是我们没有挑到适合的文本。”

　　儿童绘本作家、画家麦克小奎曾经在一个打工子弟小学给孩子们讲故事，每周都去，讲了一年多。他每次讲的故事都有同样的开头：乘着小船旅行，给远方的人送信，然后到了一个什么地方，遇到了谁……

　　最后一堂课，故事也讲到了结尾，麦克小奎把手中的那本书打开，变成了一张超大拉页，无数的小船就在一幅画上。“所有孩子都震惊了，紧紧盯着那本打开的绘本。儿童阅读如果找到合适的书，真的特别棒，孩子的心都跟着一起荡漾。”

　　亲子共读对成年人也非常有帮助，是父母全面了解自己孩子的绝佳途径。王志庚称自己就是“亲子共读”的受益者，他的女儿今年8岁，从6个月起就和爸爸一起读着图书长大，“我自己的儿童观、教育观、文学观，都在与她的共同阅读中有很大改变”。

　　保冬妮则视早期的亲子共读为另一种哺乳的过程——精神哺乳，“亲子共读是无法由他人代替的，父母带给孩子更多的是一种亲情和安全感”。

　　保冬妮说：“早期阅读，尤其是婴儿阶段的阅读，是孩子认识这个世界的一种真情体验。阅读在这个阶段，不是学习，不是教育，而是父母给予孩子的情感支撑。一个人借由婴儿时期的感受，能带给自己一生的幸福快乐。”