【毕业典礼的记忆和情怀】

　　又是一年毕业季。整个夏天，各个学校都在忙于操办毕业礼，从个性化的毕业创意到独具匠心的现场布置，从典礼氛围的营造，到嘉宾精心准备的致辞，不管是以颁发毕业证为标志的官方性典礼，还是以师生餐会为特征的小范围聚会，无疑都是想通过这么一次隆重且形式多样的活动，与校园生活作一个告别，为毕业学子道一个祝福、表一个期盼。

　　起源于西方中世纪大学的毕业礼，绝不仅仅是圈外人看来的一场“热闹”，而是其经久以来附着的那种厚重的、隐含着丰富价值取向的仪式感，使身处这一温馨感人场景中的学子们，有泪水也有欢笑，有离弃也有不舍，有悔恨也有感恩，有释怀也有震撼，有回忆也有憧憬。对学校来讲，它是送给学子们的“最后一课”，是重温校园生活、感悟校园文化和大学精神的最集中的一堂课；对广大学子来讲，它是以他们为主角的并与老师、同学和母校彼此建立心灵链接的一个重要契机。而对其中任何一名学生来说，毕业礼都是他们人生的一次不同凡响的节点，不仅是对一个阶段学业成就的公开肯定和确认，也是对其几年来累积的酸甜苦辣情绪的释放和了结。与此同时，毕业礼也是他们进一步成长的加油站，更是他们接受思想洗礼、打点行装、走向下一人生阶梯的驿站。

　　那么，在情感交汇、思想奔涌的毕业礼中，广大学子们究竟收获了什么？

　　几年的校园生活，不能只像一辆急匆匆穿过一片美丽景区的观光巴士，而是奔着收获而来，带着收获而去。几年来，我们收获了知识、涵养和能力，收获了恩情、友情和爱情，但最重要的收获，应该是一份属于自己的责任和奉献。因为，毕业礼不只是对一段岁月的告别，也应是学业完成后承担责任的开始。自大学在中国诞生以来，毕业礼的主题也自然离不开责任与奉献，许许多多毕业生都认为自己应有国家和民族的历史担当。新中国成立以后，毕业生更有一种做大事的“舍我其谁”的气度与抱负，上海师范大学前校长杨德广教授就是这么一位代表。

　　初中毕业时，老师一句“健康地为祖国工作50年”的话打动了杨德广，从此使他这个生来营养不良、身体瘦弱的贫苦家庭出身的孩子开始坚持在操场上跑步。因买不起鞋子，有时他赤着脚在煤渣跑道上跑。他坚信，只有身体好，才能有所为，才能为国家多作贡献。2010年，已退休的他还不忘这句话。他卖掉了自住的房子，加上多年积攒的讲课费和稿费共300万元，支持3所学校贫困学生完成学业。2012年，为帮助甘肃4所乡村学校的贫困生，他又筹集了200万元。多年来，他生活上精打细算，从不下一次饭馆，也从未为自己添置一件像样的衣服，把节省下来的钱全都用来扶持贫困生。现如今，杨德广教授虽已77岁高龄，但仍然精神矍铄地站在教学科研工作的第一线，奔走在乡村学校和田间地头。

　　这种始终如一的责任和奉献，就是一种“家国天下”的情怀。作为生活在这个伟大新时代的莘莘学子，作为祖国事业发展的未来中坚，我们肩负着更大的历史使命与社会责任，也需要在这个过程中创造和实现自己的人生价值。正如习近平总书记在今年5月3日考察中国政法大学时对学子们所教诲的那样，当代青年要树立与这个时代主题同心同向的理想信念，勇于担当这个时代赋予的历史责任，励志勤学、刻苦磨炼，在激情奋斗中绽放青春光芒、健康成长进步。（作者：罗志敏，系云南大学高等教育研究院教授、中国人民大学教育基金研究中心研究员）