家庭教育分工情况。制作：范丽真
在孩子教育中，父母承担着共同的责任。父亲和母亲发挥各自所长共同教育孩子，可以实现优势互补，有利于孩子的全面发展，这样的认识已经得到社会的广泛认同。然而现实并不尽如人意。
家庭教育分工：父亲“缺位”依然严重
对“第二次全国家庭教育现状调查”中400个中小学生家长样本资料的统计分析显示：家庭教育分工中，夫妻共同承担不足四成，母亲依然唱主角，父亲“缺位”平均近一半。
本次调查中，用辅导孩子学习、培养孩子特长、接送孩子上下学、开家长会、培养孩子日常行为习惯、纠正孩子的不良行为、教孩子明辨是非、照顾孩子的饮食起居、孩子生病时带孩子去医院、给孩子买生活用品、孩子遇到困难时给予帮助、孩子不开心时给予安抚、和孩子一起游戏及和孩子聊天等14个指标考察家庭教育分工情况，统计数据为“妈妈为主”43.2%，“爸爸为主”10.8%，“爸妈共同承担”平均为39.9％，“其他人做”2.6%，“没有人做”3.5％。
这组数据反映出家庭教育分工的主要情况，夫妻共同承担家庭教育的比例不足四成，距“夫妻共亲职”的理想养育模式仍有较大差距，多数家庭在子女教育上夫妻的付出不均衡；八成以上母亲承担子女教育，是绝对主角；只有五成父亲承担子女教育，近半家庭存在父亲教育缺位情况。
应当说，母亲在照顾孩子饮食起居、给孩子购买生活用品方面具有优势、付出较多是必然的，但在开家长会、培养孩子行为习惯、安抚孩子、和孩子聊天等并非母亲优势的方面也存在较多父亲缺位现象，这就是问题了。以往有研究表明，随着孩子年龄增长，父亲对孩子的影响越来越大。而父亲在孩子教育中的“缺位”，对孩子的长远发展不利，也在很大程度上加重了母亲的负担。
在孩子教育上是否“缺位”，关键在于父亲自身的教育理念和价值观。在忙工作、忙自己的事与照顾家庭、教育孩子的天平上，每个人心里都有一杆秤。如果把教育孩子当做自己生活的一部分，当做本职工作之外的另一个事业来做，就不存在“没有时间”“做不好”的问题。全身心投入工作是男人应具有的职业精神，但既然有了孩子，父亲就要依法履行对孩子的抚养教育义务。
父亲对孩子的作用是任何人也不可替代的，履行父亲职责的方式多种多样，关键是心中有孩子、肩上有责任，便能以符合自身特点的特殊方式与母亲实现优势互补。
改变“父教缺失”：母亲应适当“放权”
父亲教育缺位，不仅由于“男主外、女主内”传统观念和行为习惯的普遍影响，更与家庭小环境中母亲对父亲参与育儿持何种态度、是否为父亲创造接触孩子的环境密切相关。所以，父亲更多地参与家庭教育，前提条件是母亲放权。
关于教育孩子，有的母亲说“他爸忙，孩子的事就不用他操心了”，有的父亲抱怨“我们家孩子的事我插不上手，就连带孩子出去玩一会儿孩子他妈也不放心”。妻子体贴丈夫，怕孩子给丈夫添麻烦的心情可以理解，但是教育孩子不同于干家务。鼓励孩子他爸当“甩手掌柜”，其实是剥夺了父亲了解孩子的机会、接触和教育孩子的权利。母亲对孩子的事大包大揽、一人独做、辛勤付出，却忽视了让孩子感受父亲的存在、接受父亲的影响，很容易使父亲成为孩子“熟悉的陌生人”。
无论父亲有多忙，做母亲的都要积极创造父亲与孩子相互了解、彼此沟通的条件，尽可能拉近孩子与父亲的心理距离。比如在彼此的生日或其他重要的日子，提醒他们相互祝愿；在节假日安排一家人共同休闲娱乐、承担家务，尽可能把孩子的事“让权”给父亲，保障父亲和孩子有更多的共同时间；让孩子把高兴的事、烦恼的事通过各种方式与父亲分享。母亲要尽可能让孩子每一天都能感受得到父亲的存在，当好孩子与父亲之间的“桥梁”。
父亲参与育儿：需要社会支持
客观地讲，父教缺失问题不只是家庭自身的问题，与我国当今社会背景下家庭的相关利益得不到保障、父母育儿的社会支持不到位不无关系。
据德国之声中文网报道，德国经济研究所最新公布的一项调查结果显示，德国三分之一的父亲选择在孩子出生一年内休“育儿假”，而且趋势大幅增加。德国人打破“男主外、女主内”传统的重要保障，是政府为家庭提供经济支持。自2007年以来，新生儿家庭可向德国政府申请领取每月最多1800欧元的“父母金”，最多可连续领取14个月。2015年夏天延长至28个月，前提之一是夫妻双方是双职工，其中一方在孩子出生两年内选择每周部分时间工作。父亲获得“父母金”有硬性规定，前提是在孩子出生后的14个月里必须休至少两个月的“育儿假”，其间母亲可以选择重回工作岗位。正是德国政府和企业如此给力，才形成了“男人带娃成风”的局面。
相比之下，我们国家多年存在父教缺失问题，暴露了国家缺少对家庭育儿提供支持的社会政策、缺少对企业的相应补偿机制、缺少统筹考虑育儿的社会价值的视野。这三方面的缺失，直接导致育儿负担全部由家庭承担，生儿育女成了家庭的私事，成了为人父母沉重的经济压力。为了生计，家庭不得不以牺牲一方为代价，母亲无可争议地成了育儿的主角，父亲在孩子教育中缺位也成为不得已的选择。
改变父教缺失状况，不只是父亲本人的事，也不只是家庭的事。如今国家全面实施放开二孩政策，这一问题将更为突出地暴露出来。政府如何制定支持家庭的政策、社会采取怎样的扶助家庭育儿的举措，都是化解家庭教育难题所必需认真对待、必需脚踏实地解决的问题。（作者关颖，系天津社会科学院社会学所研究员，学术代表作《家庭教育社会学》）
