各地中小学生迎来愉快的寒假生活。放假前，教师的一项最重要且最费脑筋的工作，就是给学生布置寒假作业。一份好的寒假作业，既能够激发学生学习兴趣、缓解压力，又能够帮助学生增长见识、提升能力。而如果寒假作业设计得不合理，就会适得其反。

　　当前，不少地方中小学校对于学生寒假作业的布置缺少创新性，或采取题海战术，让学生完成《寒假生活》；或布置背诵任务，让学生每天背诵唐诗宋词及散文诗歌，有的还要求学生每天写日记、练书法。每当教师布置完作业，学生总会抱怨作业太多。试想在这种情况下，学生们通过完成寒假作业能够收获多少快乐呢？

　　美国著名心理学家布鲁纳说：“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”我国古代著名教育家孔子也曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”笔者认为，教师给孩子布置作业，关键在于能否激发学生的兴趣，只有让学生乐于参与才能有所收获。

　　透过新闻报道，我们看到沈阳部分中小学给学生布置了五花八门的特色寒假作业：学会拜年、置办年货、体育锻炼、亲子阅读、职场启蒙……这些作业真是让人眼前一亮，既深受学生们的喜欢，又能提升他们自身各方面的能力，体现了素质教育的本质特征，更有利于学生健康成长。

　　笔者认为，可以给学生的寒假作业来个“私人定制”。对于平时基础知识掌握不牢的同学，给他们明确假期里的主要任务，就是重温课本知识，有针对性地查漏补缺，把学过的基础知识打牢。对于知识掌握较好的同学，主要侧重培养他们的自学能力，给他们布置预习新课的任务，让学生提前看看新学期要讲的知识，了解教材里哪些是重点、哪些是难点、哪些比较容易掌握，以便做到心中有数，为下学期更好地学习打基础。

　　当然，除此之外，结合学生年龄特点及认知规律，也可以给学生布置一些“特殊”作业，如体育运动作业，让学生打打球、跑跑步等。实践类作业，让学生参与到家庭蒸年糕、包饺子、做菜肴的活动中，然后将制作过程、制作方法、注意事项、内心感受形成文字材料。感恩作业，让学生给爷爷奶奶捶捶背，帮爸爸妈妈整理家务等。