新华网北京5月29日电 “西北大学今年招生计划与去年持平，面向全国31个省、自治区、直辖市计划招收本科生3250人。”近日，西北大学教务处副处长刘春雷做客新华访谈《2018高考情报局》介绍了学校今年的招生情况。采访现场，他提示考生需要注意的是，今年艺术类专业外语成绩均要求不低于90分，文化课成绩根据各省情况有不同要求，具体可关注学校即将发布的招生章程。

　　将中华优秀传统文化教育纳入育人体系

　　汇聚名师大家 培育杰出青年人才

　　西北大学肇始于1902年的陕西大学堂和京师大学堂速成科仕学馆。1978年被确定为全国重点大学。现为首批国家“世界一流学科建设高校”，国家“211工程”建设院校、教育部与陕西省共建高校。

　　多年来，学校以“培养具有人文情怀、社会责任、创新能力和国际视野的高素质人才”为目标，充分利用自身的学科优势和办学积淀，发挥文化育人的作用，着力培养学生的人文素质和科学精神。学校在百余年的办学历程中形成了优良的办学传统，积淀了丰厚的文化底蕴，铸筑了“艰苦创业、自强不息”的西大精神以及“团结、进取、民主、奉献”的校风，“勤奋、严谨、求实、创新”的学风和“公诚勤朴”的校训。刘春雷解释，“公诚勤朴”，“公”,天下为公，大学要有社会责任和道义担当；“诚”,诚恳诚实，实事求是，追求真理；“勤”,勤奋勤恳，永不懈怠；“朴”,质朴无华，抱朴归真。

　　另外，学校充分发挥传统文化领域的学科优势，积极对大学生进行系统的中华优秀传统文化教育，着力培养具有文化品位和人文素养的高素质人才。同时，充分利用除课堂教育之外的时间，安排各种创新创业教育，完善实验室实践，将教育活动与学生的生活世界紧密相联，培养学生的探索精神、创新精神以及构建追求真理、推崇理性的价值自觉。此外，学校还搭建了课外科技创新创业平台，加大对学生科技创新活动的资助支持。通过推行“一院一品”活动，实现了校园活动的常态化、多元化。

　　此外，针对本科生教学，学校出台了一系列的办法，叫响做实“课比天大”。刘春雷介绍，“十二五”以来，学校先后出台多份纲领性文件，提出了一系列教学改革要求和创新举措，努力形成党政班子重点关注教学、教师主要精力投入教学、服务保障围绕教学的良好氛围。另外，学校通过建立教学质量标准，完善“教学监控与保障机制-教学质量评估机制-教学激励机制”的教学质量监控与保障体系，初步形成了一套较为科学、符合学校教学实际的教学质量保障长效机制。

　　在长期的发展历程中，西北大学汇聚了众多名师大家，产生了一批高水平学术成果，培养了大批才任天下的杰出人才，享有良好的学术声誉和社会声望，被誉为“中华石油英才之母”“经济学家的摇篮”“作家摇篮”。

　　学校现有教职工2700余名，其中中科院院士3人、双聘院士（教授）10人、国际科学史研究院院士1人、“长江学者奖励计划”专家20人、项目入选者17人、国家“万人计划”项目入选者12人、国家杰出青年科学基金获得者9人、国家优秀青年科学基金获得者9人、国家“百千万人才工程”人选14人、国家级教学名师5人、教育部新世纪优秀人才支持计划21人、科技部“中青年科技创新领军人才”5人。

　　近年来，学校毕业生就业率保持在较高水平，选择进修深造的学生中95%以上进入“985”“211”大学。根据多年来的调查，用人单位对毕业生的综合素质、知识水平、工作能力等满意度达到90%以上。

　　新增专业：地质工程

　　第四轮学科评估中6个学科排名进入前十

　　建有7个国家级基础学科人才培养基地

　　2017年西北大学进入“世界一流学科”建设高校行列。在去年教育部公布的第四轮学科评估中，学校有6个学科排名进入前十，16个学科进入前30%，其中考古学并列第一、地质学并列第三、理论经济学并列第五、科学技术史并列第五、世界史并列第六、地质资源与地质工程并列第八。地球科学、化学、工程学、材料科学等4个学科进入ESI全球前1%。

　　“西北大学是一所学科门类众多、实力雄厚的综合性大学。”目前学校有23个院系，86个本科专业，其中文史类专业46个，理工类专业40个，专业涵盖了十大学科门类。其中国家级特色专业13个，省级特色专业17个。“这些特色专业涵盖了7个一级学科。”

　　采访现场，刘春雷重点介绍了学校“7个国家级基础学科人才培养基地”，这7个人才培养基地分别是经济学、历史学、地质学、物理学、化学、生物技术和生物科学。据他介绍，这七个基地四年学费全免且奖学金覆盖面达50%以上，“大学四年只要你成绩达标，保送免试上研究生比例在50%以上，所有课程均由副高级以上老师任教。”此外，学校还有两个国家战略性新兴产业相关专业：物联网工程和能源化学工程。

　　需要注意的是，今年学校新增了地质工程专业，旨在培养能在市政建筑、水利水电、能源交通、资源开发、国土防灾等各领域从事地质工程和岩土工程的勘查、设计、施工与监理、地质灾害防治与地质环境保护、工程管理、决策、教学科研等工作的应用型、复合型高级工程技术和管理人才。