效果：孩子成绩提高，家长态度有变

　　在建立手机保管室前，学校先与家长进行了沟通。大多数家长都十分支持学校的管理方式，认为这样有利于孩子专心学习。“孩子还不能完全抵挡诱惑，必要的隔离措施还是需要的”，家长廖先生说。

　　但有少数家长认为“孩子不能随时联系自己不放心”，甚至觉得隔离不能锻炼孩子的自觉自律。校方表示，现在的中小学设施十分完善，校园内通常设置有公共电话或者校园座机。如果学生有紧急状况，也可以通过老师即刻联系家长。

　　“刚开始不赞成的家长也渐渐接受了我们的手机保管室，因为他们孩子的成绩确确实实提起来了。”贺主任说。

　　学生手机如何管？

　　有限使用

　　（代表学校：华师附中）

　　学校把手机管理的问题交给学生决定，由学生开展广泛的调查后，最后由学生制订出手机的使用办法——学生可以带手机回校，但在教学区（教室、实验室、体育场馆、图书馆、音乐舞蹈室等）不得使用，让学生养成自觉自主自我管理的良好习惯。

　　老师保管

　　（代表学校：广州中学）

　　广州中学（原47中）制定了《学生手机管理规定》，明确学生在校期间不允许使用手机。若带手机回校，需要统一交给生活老师管理，周日晚休前由宿舍长将手机收齐交给生活老师，周五午休后领回交回给学生。每周一上午在班群向家长通报上交手机名单。一旦在校园被发现使用手机，将没收手机直到学期结束才退还。

　　统一存放

　　（代表学校：广州一中）

　　借助第三方介质统一管理，比如说让学生把手机放进保险柜、杂物柜等等，既保护了学生隐私，也减少老师托管的责任。

　　惩罚措施

　　不少学校会把手机管理与学生考评、住宿相挂钩。在广州六中宿舍禁用智能机，如发现三次，要进行停宿处理。

　　南武中学发现学生违规带手机，第一次违规没收手机取消评优资格，第二次违规，由德育处给予学校处分处理，没收手机至高考后归还，同时由家长带回家教育。