“同学们坐好了，把书放平，咱们开始上课!”“90后”女教师安晓文说完这一句准备了好久的开场白后，讲台下的一年级“小豆丁”们仍吵闹不停。安晓文意识到，她面对的这些“10后”学生已经与十几年前她当学生那会儿的学生有了天壤之别，不过转念一想，她嘴角露出一抹微笑：毕竟已经有3年经验，开学第一课如何“收服”这群“小豆丁”她了然于心。

齐鲁晚报 图

　　首战告捷，儿歌“抓住”小豆丁

　　9月4日是烟台市小学生开学的日子，1990年出生的安晓文已经有3年从教经验，但今年面对这群“10后”的孩子，还是新的挑战。“不能马虎，不能硬来，只能智取。”安老师说。

　　“刚上一年级的小学生，什么都感到好奇新鲜。今天上午简直就是‘按下葫芦浮起瓢’，教室里一直叽叽喳喳。”安晓文决定要“智取”，“同学们，我们来唱首儿歌好不好?”

　　一听唱歌，这些“10后”的“小调皮”来了兴致。

　　“小松树，坐端正；小嘴巴，不讲话；小眼睛，看老师；小耳朵，认真听……”安晓文边唱边拍手，氛围起来后，小朋友跟着大声唱起来。“对，就这样，头正、肩平、腰直、脚放稳。”安晓文进一步“趁热打铁”。

　　此时，安晓文明显感觉自己额头上有了汗珠，不过，首战告捷，她感觉比较满意。

　　9月4日是烟台市小学生开学的日子,小学一年级新生用上语文新教材,开始校园生活。分而治之，划分小组各个“击破”

　　原以为第一堂课会平稳地进行下去，但刚到了一半，新问题便来了。小朋友的注意力集中的时间很短，不一会儿他们就开始走神，或者摆弄自己的文具，以及跟周围小同学说“悄悄话”。板着脸训斥是不行的，因为当你看到他们一脸无辜萌萌地看着你时，自己都会笑场。安晓文告诉记者，这个时候，还是要想办法“智取”。

　　“同学们坐好了，我们现在分一下小组。”安晓文将全班四十多个孩子分成10个小组，“上课谁的表现好，不说话，不做小动作，积极回答问题，就会得到老师的小红花，谁的小红花多，就有机会当小组长。”

　　这一招还挺管用，小同学都很认真，还互相监督，都希望得到老师的小红花。一堂课下来果然各个聚精会神。

　　“OK，这就算成功了。”安晓文说，这样从一年级开始他们就会培养一个良好的上课习惯。

　　攻心为上，课下找“调皮娃”谈心

　　大多数孩子安抚住了，但还有一些“调皮大王”不那么好“降服”。“有个同学特别渴望多表现，上课提问的时候都非常积极举手，这很好，但有时候如果没有及时提问到他，就会表现出特别不高兴，不耐烦，坐不住。”安晓文说，“学生的积极性不能打击，一定要鼓励。上课时间有限，我就下课找他谈心。

　　“我说，你上课积极回答问题，老师都看到了，值得表扬。如果老师没有提问到你，是不是有点不高兴啊?他点点头。我说，没关系的，你把机会让给其他同学，说明你是一个很大度的孩子，对不对，他又点点头。”安晓文说，“以后，老师有机会还会多提问你的，要继续努力。他听了，就很开心地离开了。”

　　“教一年级的孩子挺费劲的。‘驯化’他们可不是一件简单的事啊，有时候感觉特别累。”安晓文说，“我上小学那时候怎么就没有这么多的事情呢?不过还是很有成就感。”

　　（原题为：《“90后”女老师智斗“10后”小豆丁》）