近日，在由上海财经大学举办的第二届全国创业学院院长论坛上，来自全国35所高校的创新创业教育相关负责人聚集在一起，探讨创业教育如何与专业相结合。

　　“现在（创新创业）比赛这么多，前些年说创新创业教育就拿比赛说事，有的学校介绍自己的创业教育，就是‘以赛代教’，这样对吗？对创新创业教育到底有好处么？”一开场，中南大学创新创业教育办公室主任、中国高教学会创新创业教育分会秘书长杨芳就表示了对“以赛代教”的不认同，“比赛只是一个环节、一个手段，创新创业教育的根本目的是加快创新人才培养的步伐，让学生能够学以致用。”

　　上海财经大学创业学院执行副院长刘志阳告诉记者，去年上财承办第一届创业学院院长论坛时，主要讨论全国各地迅速崛起的创业学院到底应该怎么搞，机构如何设置，工作如何开展。到了今年，在第二届创业学院院长论坛上，因为当前全国高校对创新创业教育框架已有基本认识，院长们关心的重点已经从怎么建设、怎么分工，深入到了学科领域。

　　“也就是说，现在不是讨论我们到底有什么，而是要研究我们到底缺什么。”刘志阳认为，在当前创新创业教育遍地开花的情况下，首先缺的是一套专业的教学模式。

　　“很多比赛只是蹭双创的热点做个秀”

　　论坛上较为一致的观点是，比赛、活动不应成为创业教育的主流。

　　一名已经获得A轮融资的大学生创业者告诉记者，自己目前最不喜欢的就是参加各类创业比赛和路演。“现在的情况是，靠谱的创业者不够用。”他介绍，自己今年至少因相关朋友邀请，参加了两次原本并不打算报名参加的创业大赛，“比赛缺少有点成就的企业，让我去帮忙撑个场子。”有一次比赛，他本人因为没时间，就派了一个部门经理上台路演。最终，这个已经融资过两轮的企业，被刷了下来，“可能评委觉得我们不重视比赛。但实际情况就是这样，我目前不缺投资人、不缺资金，不需要他们给我评奖。”

　　这名创业者说，自己企业初创期曾参加过一两次创业比赛，均无斩获，“现在比赛太多了，很多只是蹭双创的热点做个秀，我个人对这种比赛实在没啥好感。”

　　而在部分高校，因为创新创业教育没有学科背景、没有具体的教学方案，它也被认为是学校教育中的一个“鸡肋”。“有人说，现在搞创新创业教育什么样的人都来，好象穿上西服、戴上眼镜的都是大学教授。如何认识创新创业教育的内涵和作用？这是值得思考的。”杨芳认为，创新创业教育要做好，少不了坚实的后盾——平台、课程、师资，这些才是创新创业教育的“立业之本”，而比赛、活动，只该是时不时出现在餐桌上的小点心。

　　天津财经大学创新创业研究中心主任张立艳此前到美国斯坦福大学、纽约大学等考察学习了3周的创新创业教育。她发现，很多美国高校都开设了创业专业。她总结出在国内做好创新创业教育最重要的两个方面——一定要有专门的师资，不能靠行政人员做；必须以科研为引领，尽可能开设创业方向课程。

　　“有的学校创新创业教育交给行政人员做，很容易变成活动课、比赛课。”张立艳说。而在刘志阳看来，创新创业课程建设才是当务之急。上海财大创业学院曾在今年专门就相关教材编辑、出版召开过全国性研讨会，“我们全校28门创新创业核心课程，一门一门进行课程建设，教材也在一门一门跟进。目前教材是我们课程建设的重要内容之一。”

　　刘志阳说，创业大赛和路演活动能在一定程度上帮助学生积累人脉、临场表现，一些专业评委的点评也能帮助学生在创业道路上少走弯路，但从学校层面而言，开展创新创业教育决不能仅仅依靠大赛和活动，“没有课程和专业知识积累，就谈不上认认真真做教育。”