焦点2

　　是否阻碍师资合理流动？

　　中国教育科学研究院研究员储朝晖根据颁布的公约内容分析，此举是否阻碍教育资源的流动，关键还要看这项规定在颁布后的效果。如果当地确有恶性竞争，而该公约的签署，使得参与的学校都能够有效促进教师的良性流动，说明这种地方性的尝试也起到了一定的作用，作为道德约束的方式，未尝不可。但如果在实施过程中，限制了人的创造性和积极性的发挥，则应该废除。

　　根据多年教育经验的判断，储朝晖认为一个教师的去留，是和所在学校的整体环境和教学条件等因素相关，不单局限于薪酬。“做教师这个职业的，可能从自身出发，更在意学生和学校的认可和感情上的信任，这种公约能否起到效果，还有待观察，它更像是特殊情况下的应急措施。”

　　刘昌松则认为，温州是国家民办教育综合改革的试点地区，应更加符合国家法律鼓励劳动者同劳动条件更好结合的方向改。因而，公约限制教师流动的措施，不是改革，而是倒退，主管部门应该明令禁止。

　　PK

　　赞成

　　●村委会一把手：目标不错，方法不好操作。

　　●光纤主语：对于教育公平性来讲，好老师被挖走，学校的师资还是很大程度影响教学质量。

　　●阜南王要：这就是温州人，抱团、有契约精神！

　　反对

　　●心理测试软件大哥大李守龙：这种政策是逆市场规律的，人才的合理流动就是受高薪为中心的人性满足而推动。学校不能给予教师好的待遇与发展前景，其他学校自然可以挖人。

　　●马邓三：谁给的条件优厚就去哪儿，学校间也需要竞争，学校为什么留不住好教师，还是得从自身找原因，而不是利用行政命令强行干涉！

　　●好名字全都被注册了：人往高处走，现在房价物价不断上涨，教师也是一种职业，也是为了挣钱养家，有更好的待遇为何不去？（采写/新京报记者 赵蕾 实习生 王政君）