学生写作文字迹潦草不说要死不死还没写题目，老师可能是个暴脾气，不能忍就给了个“ 差评”：

　　图中老师评语为：“呆B，写的啥鬼字?题目呢?”

　　学生觉着丢面儿回家就把这张作业撕了，不巧被他爸看见，觉着娃被侮辱了，深谙媒体传播之道的他，将老师的评语拍照传到了本地最大的门户网站上。

　　就这样，老师顿时被家长们和网友批判素质低下，不该为人师表。这个老师最终也被停课，并要求去做“三日吾醒吾身”了。

　　我们暂不论“呆B”的字样出现在作业评语中是否妥当，但最起码这事儿传递出一个信息：现在的老师写评语hin有个性啊!

　　想想我上小学到初中到高中，老师的作业评语几乎全部清一色，大笔一挥就一个字：

　　嗯，以前的老师，就是这么高冷。老师心中大概都藏着一个“皇帝梦”，批作业的内心戏可能都是这样的：朕已阅。

　　唯一变化的也就是“阅”字下面的日期了吧。如果说还想有点儿其它的，“继续加油”“继续努力”这样的评语出现在作业末尾，那都是可以捧着回家跟家长要奖励的啊!

　　相比以前我们对老师基本是一种朝圣的心态，现在的老师和学生越来越多的体现出一种更平等的关系。大家同在网络混，学生的语言体系与内心戏老师也是摸得门儿清。学生扔出一句：左手右手一个慢动作;老师立马给你接：请不要再重播了!

　　老师们的自我个性和魅力在作业评语中真是体现的淋漓尽致，网络用语用的虽不至已臻化境，那也是肆意挥洒 ;毒舌功夫估计是跟着金星练过，吐着芯子就来了;还有那些神来一笔的金句，我真是宁肯错过偶像剧男神也要看完!

　　作业评语，不同老师不同风格，各种类型不要太全啊真是!

　　1、苦口婆心型

　　老师评语： “打游戏去了?谈恋爱去了?历史其实挺好玩儿的。可以先看看非教科书上的历史找找兴趣。比如：袁世凯的性取向……希望下次能看到你完成作业~”

　　袁世凯的性取向……我那时的历史老师这么懂，现在我估计都是个历史学家了!

　　老师评语：“作业不宜过简，否则达不到自我学习、磨炼的目的!盼真正振奋起来，以臻大成!加油!”

　　以臻大成……老师最近练什么武功，敢问师承何派?

　　老师评语：“今天很高兴，因为看到了你的作文!惊喜!希望惊喜不断!”

　　嗯，这位老师应该是一个容易感受到“小确幸”的人。