女儿不理解，为什么我总被抛弃

　　第一次见面，我领略了晓雯的高冷，她看都不看妈妈一眼，妈妈的任何话被视为“空气”，飘过。

　　晓雯进咨询室后第一句话：“丽珊老师，其实我早就觉得自己心理有毛病，想和心理咨询师聊聊，我担心自己哪天控制不住又偷东西……”她的开场白多少让我有些惊讶。

　　晓雯像说别人的事情一样告诉我，她有盗窃的前科，当时7岁，她在超市拿了许多零食……保安把她爸爸叫过去羞辱了一通，平时在她面前威风的爸爸连连道歉，满脸陪笑，不知为什么，爸爸的样子让晓雯感到心里特别爽，尽管回家之后爸爸狠狠地打了她一顿，但她丝毫没有痛的感觉，脑海里规划着下一次行动……

　　“你还记得第一次去超市拿零食之前一段时间，发生过什么事情吗？”我本来想试图和晓雯探究偷窃行为的内心原因。晓雯不假思索地说，“这件事就发生在我弟弟满月酒那天。”这个行为明显具有“求关注”的心理诉求，同时也给刚刚喜得贵子的父母泼上一盆冰水……

　　“最近发生了什么事情，又让你有这种冲动呢？”

　　“并没有发生特别的事情，但最近一年，这个念头始终萦绕着我……”

　　原来，晓雯刚升入初三时，爸爸让她立下军令状，如果中考成绩不好就把她送到寄宿学校上高中，她想想头皮都要发炸。小学一年级的寄宿经历给她留下了深刻的阴影——

　　在晓雯心目中，自己永远是多余的。出生后被扔到姥姥家，是小朋友中唯一的留守孩子，每次和小朋友们玩耍的时光，她既快乐又担忧。“我对童年的记忆就是正当我玩得兴高采烈的时候，小朋友的妈妈过来了，带他们去公园、集市或更有趣的地方……而我瞬间被抛入冰窟，孤零零地站在那里。那时的我一直不明白自己到底做错了什么，被父母抛弃。”晓雯说这话的时候依然面无表情。晓雯冰冷的表情和怪异的行为与她的成长经历有着密切的关系。

　　到了北京之后，“在父母眼中，我浑身都是毛病，为此还连累了姥姥，认为是姥姥没有给我立好规矩。爸妈说他们付出高昂的学费，要给我创造一个好的学习环境，锻炼我的能力。然后又把姥姥轰回老家。我当时恨透他们了，为什么我的人生必须由他们安排呢？更可气的是，我寄宿不久再回家，发现妈妈的肚子凸出来了……他们生了二胎，我就更多余了……”在晓雯眼中，父母总是在想法设法摆脱女儿，现在又用成绩不好就去上寄宿学校来逼自己就范。

　　“你把这些内心的感受讲给父母听了吗？” 晓雯摇了摇头，我告诉她，父母不希望窘迫的居住环境给她的内心留下阴影，更不希望她的“没规矩”“成绩差”而被别人“歧视”，他们希望女儿永远在人群中生活得挺胸仰头。

　　感谢晓雯在采取极端行动之前愿意向我敞开心扉。许多被周围成人贴上“品行不端”的孩子，其实内心都经历过“不为人知”的失落、痛苦。此处所说的“不为人知”既包括孩子在家庭之外遭遇的威胁、恐吓等不安、恐惧和痛苦；也包括父母缺乏“换位思考”的意识，主观地想象孩子完全可以接受各种“安排”，全然不去体察孩子内心的纠结、失落等感受。作为弱势的一方，孩子往往采取极端的、具有破坏性的行为向父母“宣示主权”，如果您的孩子出现任何“反社会行为”，一定要意识到他是在现实困境中苦苦挣扎，无力改善，先不要简单地用品行不端来训斥、惩罚孩子。